财务管理双语案例教学经验分享.pdfVIP

全国中文核心期刊 财会月刊阴 · 财务管理双语案例教学经验分享 杜 媛 渊中国海洋大学管理学院 青岛 266003冤 】 、课堂报告、全班讨 【摘要 该文总结了笔者在财务管理双语教学中的案例教学模式，具体包括案例设计、案例研究 论、小组答辩、研究报告和成绩评定等多个步骤，其实施的有效性在于对细节的操作。该文分别对每个具体环节的设计和执 行进行了细致的经验总结，并重点描述了具体实施过程中的细节问题。 】 【关键词 财务管理 模式 案例 目前，笔者在国内某高校从事财务管理双语课程的教学 。 ，案例教学通常被视 语教学提供了必要性 财务管理教学中 工作，经过几轮的教学实践总结出一套效果较好的教学模式。 为重要环节。借鉴美国哈佛商学院的教学经验，案例教学非常 该模式能充分调动学生的学习积极性和兴趣，其中案例教学 适合财务管理这种解决复杂问题的高级智能学科。根据案例 部分是最为学生所称赞和接受的。现笔者期待与同行分享和 在教学中所起的不同作用，可以分为不同类型，笔者在本文 切磋教学经验。 在教师指导下对 中探讨的案例教学主要是指：以学生为主体， 双语教学（BilingualTeaching）是指使用母语以外的第二 案例进行分析讨论的一种方法，要求学生围绕所要解决的问 。 。 语言进行非语言学科教学的方式 目前我国各大中专院校以 题，提出自己的思路与方法 及本科、硕士、博士等各个层次学生在学习和研究的财务管理 一、财务管理双语课程中案例教学的特殊作用 ， ，学 都是西方财务管理 即公司理财。其选用的教材也逐渐由我 第一，财务理论有一定深度和广度，且理论假设较多 国学者编写、编译、逐步转向使用英文翻译版、直至使用英文 生在学习复杂、抽象的理论时，通常只注重对理论本身的理 原版教材，以便于原汁原味的学习西方的财务理论。这就给双 解，对理论的应用前提或限制条件不能完全掌握。并且西方财 范围则存在诸多优势。 经壮大，许多会计师事务所的规模和收入均已远超其他职业 其一，符合我国对会计师对第三人民事责任性质的定性。 如律师事务所，扩大会计师民事责任不可能危及会计职业的 从我国的侵权责任法理论、法律规定和司法实践来看，在我国 存亡，但在我国会计业务是在20世纪80年代才真正开展起 会计师对第三人民事责任的性质为侵权责任，与已知第三人 来，至今不过30年，发展很不成熟，如果贸然扩大会计师民事 标准的法律基础相吻合。从侵权责任法理论来看，侵权责任法 责任，可能会摧毁我国尚处于起步阶段的会计职业。所以，从 的基本理念是任何人应当就自己的过错给他人造成的损害承 宜采取已知第三人标准，适当限制会计师对第 我国国情来看， 担责任，在会计师存在过失，而第三人无过错的情形下，由会 三人责任范围问题。 计师对第三人承担侵权责任，符合侵权责任法的法律逻辑，且