加强校园环境建设发挥环境育人功能.pdfVIP

高校后勤研究 理论探索 20 12 年第 5 期 加强校园环境建设 发挥环境育人功能 金 琳 。 ， ， 育人是高校的中心工作 校园环境对大学生成 义 对大学生进行无形的熏陶和潜移默化的感染 、 ， ， 长 成才有着至关重要的作用 有些高校已将原有 使其体验到事物的美好 从而扩展到对世间万物的 “ ” “ ”， 、 。 、 的 三育人 扩充为 五育人 即在教书育人 热爱 大学生对校园环境的爱可以引申到对学校 、 、 ， ， 管理育人 服务育人的基础上增加了环境育人和活 对集体 对国家的爱 从而形成良好的凝聚力 激 ， 、 、 。 动育人 特别是在高校招生规模大扩张 校园大建 发他们奋发进取 努力成才的学习热情 健康充实 ， 。 ， 、 设的背景下 校园环境的育人功能越显突出 过去 的校园 能使学生在思想品德 行为规范等方面受 “ ， ”， ， 、 高校后勤的工作宗旨是 三服务 两育人 即服 到潜移默化的熏陶 逐步形成正确的世界观 人生 、 、 ， 、 、 、 ， 务教学 服务科研 服务师生 管理育人 服务育 观 价值观和相对稳定的 特有的审美情趣 使学 ， ， “ 。 人 而现在 越来越多的学校将其完善为 三服 生能够按美的规律来美化自身和改造客观世界 马 ， ”， “ ” 。 ， 务 三育人 增加了 环境育人 的内容 克思主义认为 社会存在和人们的生活方式决定着 、 。 人们的思想方式 感情倾向和性格的基本特征 美 、 一 校园环境的双重功能 ， ， 丽的校园环境 就是从教育的合力出发 在空间 ， 、 教学原理认为 遗传 环境和教育是影响人发 、 ， 上 时间上着力对受教育者在统一教育的影响下 。