普通院校信息类本科专业创新人才培养实证研究①.docVIP

第 ４卷 第 ２期 ２０１２年 ２月  　　　　　　　 　  当代教育理论与实践 　　　　　　　　　 Ｔｈｅｏｒ ａｎｄＰｒｃｔｃｅｏｆＣｏｎｔｍｐｏｒｒ Ｅｄｕｃａｔｏｎ  Ｖｏｌ４Ｎｏ． Ｆｅｂ．２０１２  普通院校信息类本科专业 创新人才培养实证研究   刘目前 （湖南农业大学 信息科学技术学院，湖南 长沙 ４１０１２８） 摘　要：分析了信息类本科专业人才培养的现状与目标，提出“分流分层培养”的人才培育模式，并以湖南农业大学信 息类创新人才培养实践为例，探讨从培养目标、培养过程、培养模式、培养对象 ４个方面实施创新教育人才培养工程的途径 与方法。 关键词：普通院校；分流培养；分层培养；创新 中图分类号：Ｇ６４　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１２）０２－００７９－０３  　　普通院校 本 科 专 业 人 才 培 养 质 量 是 衡 量 一 个 专 业 办 学水平的重要标志，本科专业人才培养目标和培养模式探 讨已经成为一个专业教学改革研究的核心部分，信息类本 科专业由于在 中 国 各 高 校 具 有 普 遍 性、开 放 性 特 点，在 人 才培育模式上更加需要改革与创新以办出特色和水平，因 此，信息大类本科专业人才培养目标和培养模式探讨已经 成为 Ｉ 行业和社会关注的焦点。 高等院校培养的人才能否适应社会的需要，关系 到 能 否立足于竞争日益激烈的高等教育。与重点高校相比，普 通本科院校师 资 队 伍 相 对 较 弱、学 生 素 质 相 对 不 高，专 业 办学水平相对偏低、人才培养质量相对偏差，因此，探讨其 适合自身特点 的 人 才 培 育 模 式 对 普 通 院 校 来 说 显 得 尤 为 重要，随着通讯，网络，信息产业的迅猛发展，传统模式下 培养的信息 类 专 业 毕 业 生 的 就 业 已 经 开 始 出 现 困 难。在 这种背景下，信息类本科专业的人才培育模式改革势在必 行。高等院校完善本科专业人才培养目标和模式，是一 个 复杂的系统工 程，它 涉 及 到 专 业 课 程 教 学 模 块、实 践 教 学 模块和创新教育模块等诸多方面；而不同专业的人才培养 又有不同的培养模式和方法，当今信息时代的到来和信息 网络的迅猛发展，对信息类本科专业人才培养质量和规格 提出新的要求，因 此，顺 应 当 前 信 息 社 会 发 展 的 新 形 势 和 高等院校自身教 学 改 革 及 发 展 的 需 要，及 时 开 展 “信 息 类 本科专业创新人 才 培 养”改 革 的 研 究 有 着 十 分 重 要 意 义， 笔者从信息类本科专业学生的特点出发，探讨了创新教育 培养实施过程，提 出 构 建 “分 流 分 层”的 人 才 培 育 模 式，旨  在为高校信息类创新人才培养提供参考。 一　信息类本科专业人才培养现状 提高人才培 养 质 量 是 高 等 教 育 永 恒 的 主 题。长 期 以 来，国内外高校对如何提高本科教学人才培养质量进行了 大量的研究，也 取 得 了 一 系 列 的 研 究 成 果，但 真 正 以 提 高 信息类本科 专 业 人 才 培 养 质 量 为 研 究 视 角 的 还 不 多。国 内外对信息类 本 科 专 业 人 才 培 育 模 式 研 究 主 要 涉 及 以 下 方面：（１）对“模块化教学”人才培养模式探讨。龚道明在 《省属高校人才 培 养 模 式 的 改 革 与 创 新 研 究》中 提 出 以 基 本理论教学模块、基本实验教学模块、校内课程设计模 块、 校外实践教学模块为框架的人才培养模式，以培养高素质 的创新人才 ［１］。（２）对“订单式”人才培养模式探讨。张秉 钊在《校企合作“订单式”人才培养模式的实 践 探 索》中 提 出以人才需求 为 导 向，校 企 共 同 制 订 培 养 方 案、共 同 参 与 教学考核、共同 提 高 学 生 素 养 的 培 养 模 式，以 培 养 高 技 能 的应用型人才 ［２］。（３）对“课程体系建设”人才培养模式探 讨。李莉莉在《计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 人 才 培 养 模 式 探 究》中提出 以 强 化 计 算 机 考 研 课 程 为 核 心 的 人 才 培 养 模 式，以培养朝研究型方向发展的人才 ［３］。 笔者认为开 展 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 目 标 的 人 才 培 育模式研究非 常 迫 切，但 一 定 要 结 合 学 生 特 点、专 业 特 点 和市场特点，遵循教育教学的客观规律。结合学校教育 教   收稿日期：２０１１－１１－３０ 基金项目：湖南省教育厅 ２００９年教学改革研究项目（６００３０１０２４１）；湖南农业大学 ２０１０年校级教学改革研究项目（２０１０２０８） 作者简介