运用分层教学提高初中英语课堂教学效率.pdfVIP

// / 10.3969/j.issn.1671-489X.2011.01.065 运用分层教学 提高初中英语课堂教学效率 张桂娟 1 前言 3.2 依据新课程标准和教材，确定分层教学目标 在实际教学中，由于学生个人的智力、体力、文化基 英语新教材在形式上力图新颖、活泼，同时注重可读 础、学习动力、情感意志、毅力以及学习环境条件的不一 性，突出交际性，有利于提高学生的综合语言运用能力。但 样，因而在同一个班里，在同一个教师指导下，每一个人 学生在学习英语过程中由于心理和能力的不同而产生的差 的收获也不一样。久而久之，就会产生差距，而且差距也 异是客观存在的，这种差异既表现在学生的心理特征上， 会随着时间的推移不断加大，所以时常会遇到“吃不饱” 又反映在学习成绩上。根据学生不同特征，合理地准备教 和“吃不了”的学生。而分层教学法则如一场及时雨，帮