2013届桃州中学高三物理导学案：必修13.1 重力 弹力.docVIP

2013届桃州中学高三物理导学案 第三章 相互作用 【课 题】§3.1 重力 弹力 编制人：王文科 审核：张小创 年 月 日 【考纲要求】 1、理解力是物体对物体的作用． 2、理解重力和弹力的特点及其性质． 【知识要点】 一、对力的概念的认识 1．力的物质性：力总是_____出现的，不能脱离物体而存在，有力必有____物体和____物体． 2．力的作用效果：①使物体发生__________； ②使物体的运动状态发生__________，即产生____________． 3．力作用的相互性：物体间的________________称为作用力和反作用力，遵守牛顿_______定律．相互作用可以发生在直接接触的物体之间，也可以发生在不接触的物体之间． 4．力的三要素：________、________、__________．力是矢量，用图示法表示． 5．力的分类： 二、重力 1．产生原因：由于______吸引而使物体受到的力．它不等同于地球对物体的万有引力．它可以是万有引力的主要部分或全部． 2．大小：G=________．一定质量的物体在地球上不同的地方，重力的大小不同，重力的大小随纬度增高而增大，随高度增大而减小．同一地方，重力不会因物体运动状态的改变而改变． 3．方向：________向下．不等同于指向地心，只有赤道和两极处重力的方向才指向地心． 4．重心：物体各部分所受重力的________的作用点．重心位置由物体的形状和质量分布情况共同决定．形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心．重心可在物体上，也可在物体外． 三、弹力方向的判断及其大小的计算 ．弹力有无的判断 (1)根据弹力产生的条件直接判断． (2)利用假设法判断 对于形变不明显的情况，可假设两个物体间不存在弹力，看物体还能否保持原有的状态． (3)根据物体的运动状态分析 依据物体的运动状态，由物体的受力平衡(或牛顿第二定律)列方程，或者定性判断弹力是否存在及弹力的方向． ．弹力的方向 弹力 弹力的方向 弹簧两端的弹力 与弹簧测力计中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的弹力 沿绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体 杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析 一、重力与重心 【例1】 病人在医院里输液时，液体一滴一滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中液体共同的重心将(　　) A．一直下降 B．一直上升 C．先降后升 D．先升后降 【例】．关于重力以下说法正确的是(　　) A．重力的方向总是垂直地面向下的 B．把空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小 C．挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力 D．同一物体在地球各处重力大小是不一定相同的 二、弹力方向的判断及其大小的计算 【例】．关于弹力，下面说法不正确的是(　　) A．两个弹性物体相互接触不一定会产生弹力 B．静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力 C．产生弹力的物体一定发生弹性形变 D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大 【例】(2011·丹东模拟)如图3所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定着一个质量为m的球．试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向． (1)小车静止； (2)小车以加速度a水平向右加速运动． 三、胡克定律的应用 【例】 (2010·湖南·15)一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为(　　) A. B. C. D. 【反馈训练】 1．下列说法正确的是(　　) A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力 B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在 D．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是人 2．下列说法正确的是(　　) A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大 B．在空中飞行的物体不受重力作用 C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变 D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变 ．关于物体的重心，下列说法不正确的是(　　) A．物体的重心不一定在物体上 B．用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心 C．一砖块平放、侧放或立放时，