独立学院_管理学原理_教材建设问题研究_基于福建省独立学院的实证分析.pdfVIP

湖北函授大学学报（ ）第 卷第 期 2012 25 4 独立学院《管理学原理》教材建设问题研究 ——— 基于福建省独立学院的实证分析 1 2 3 曾芳芳 ，赵建屹 ，朱朝枝 （ ， ， 福建农林大学金山学院经济管理系，福建福州 ） 1 2 3． 350002 摘 要 基于独立学院应用型本科层次的人才培养定位，文章在对福建省 所独立学院《 管理学原理》课程教 [ ] 9 材建设展开实证分析的基础上，总结出其存在的教材不适用现象普遍、教材形式单一、教材内容更新滞后、实践性教 学环节较弱和教材弹性空间不足等方面问题，并提出成立教材建设小组、建立健全教材评价体系、着力自主编写教 材和加强教材编写的师资培养等方面的对策。 关键词 独立学院；管理学原理；教材；实证分析 [ ] 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） [ ] G642 [ ] A [ ] 1671-5918 2012 04-0112-02 ： 本刊网址 ： doi 10.3969/j.issn.1671-5918.2012.04-057 [ ] http // 一、独立学院《管理学原理》课程教材建设定位 论的依据。 研究样本的具体构成情况如下： 男471 份 （ 占 独立学院作为普通本科高校和高等职业学校两种办学 ）， 女 份 （ 占 ）， 其中大一学生 份 （ 占 48．3% 504 51．7% 98 类型之间的应用型本科层次高校，在教育部《普通高等学校 10%）， 大二学生488 份 （ 占50．1%）， 大三学生205 份 （ 占 独立学院教育工作合格评估指标体系》 中，应确立“培养具有 21% ），大四学生 184 份（ 占18．9% ）， 问卷数据采用SPSS13．0 创新精神和实践能力的应用型人才的目标定位”。 与普通本 进行分析。 配合问卷调查，课题组以为独立学院《 管理学原 科高校相比，独立学院培养的人才应有更强的实践技能和动 理》课程任教的专、兼职教师为主要对象进行了专题访谈，共 手能力；与高职高专院校相比，独立学院培养的人才应有更 计 名。 42 扎实的知识基础、更强的学习能力和适应性。 教材是体现教 调查数据显示，独立学院《管理学原理》课程教材建设主 学内容和教学方法的知识载体，是影响教学质量、实现培养 要存在以下问题： 目标的重要因素之一。 因此，独立学院的教材建设应基于《高 （一）教材不适用现象普遍 等教育法》提出的本科教学的学业标准，即“本科教育应当使