高校开放实验室网络论坛的设计与实现.docVIP

第 11 卷 第 3 期 2013 年 6 月  实验科学与技术 1^)61^11161112 ！ 丁6(1.01089  ：01 11 2013  3  高校开放实验室网络论坛的设计与实现 龙 云 ，萧 仲 敏 ，郭 青 ，吴 青 凤 ，李东炜 ！广 州 大 学 机 械 与 电 气 工 程 学 院 ，广 州 510006〉  摘 要 ：高 校 实 验 室 是 培 养 创 新 型 人 才 的 重 要 基 地 ，搞 好 实 验 室 开 放 是 高 校 实 验 教 学 改 革 的 客 观 要 求 。 文 中 通 过 对 实 验 室 开 放 中 存 在 的 学 生 参 与 度 不 足 的 问 题 进 行 分 析 ，设 计 和 搭 建 了 开 放 实 验 室 网 络 论 坛 。 利 用 该 网 络 论 坛 向 学 生 全 面 展 示 实 验 室 资 源 ，建 立 师 生 互 动 的 学 习 交 流 平 台 ，进 一 步 提 高 学 生 创 新 的 自 主 性 与 参 与 性 ，提 高 实 验 室 开 放 水 平 。 关 键 词 ：开 放 实 验 室 ； 网 络 论 坛 ；设 计 ； 实现 中 图 分 类 号 ：0 4 8 2 ；0 4 0 - 0 1 2 文 献 标 志 码 ：人 3 0 ：10. 3969/.1.111.1672 ~4550^ 2 01 3.03^ 048  卩 . ） ^^3  0@  『(^!!!!!  0 ？611 2 ; 0 ^ 10^^ 111^ ^ 3  ^01^0 丫11！，XI人0，0110 0 , 8 ，识卩  [工00！8 ^ ！505001 0『1^6(1121,31 213^1, 6+119，01131^211011 510006 ，  ：；81^(: 1^230+1017 11 001168 21过^1,6+11168 18 22 1111)0+21111 \86 ^0^ 0111^21118 1110^211:1^6 1161110 1)01118 2 8 0^ ^0\ 111 1 6 12301+- 1 + 0)6111118 1 1^6 01^60,6 7(^^1+1116111 0^ 1 6 111, 6+119 4518 ^21)671 6 0^ 1 ( 0 0^ 811136111 )31 1^1]^21011 11 1 6 1230+101+ 0)6111118，21过1611 过63,113 21过3^11(38 1 6 1161抓01+ 【1*11瓜 ^0^ 0)611 12)0+^0I+ 45+11^5 ^81118 1 6 10+1瓜 1 318)312 +8011+68 1 3 1 过6111 21过 11116+10,6 162111118 口沒 ：： 661抓6611 16056+ 21过 3111^61111 1 2 ： 1 3 )1 6 3111^61110 11110^21^6 ^11101101119 21过)31 1^1]^20+ 21过1111)1X06 1 6 3111过2*3 0^ 1 3 0 + 1 0 + 0)6111118 ^0^38 ：0)611 7\0+1：+ ；打已！^)!]^ 0+1瓜；368181 ；1111)161116111:21011  高校实验室是培养创新型人才的重要基地，是 培养学生创新能力、动手能力、科研能力、团队合 作能力的重要场所，而通过有限的课内实验很难完 成这些能力的培养，因此如何搞好实验室开放是目 前 我 国 高 校 实 验 室 改 革 和 发 展 的 重 中 之 重 。为 了做好实验室的开放工作，提高实验教学水平，各 高校都采取了相应的措施。但目前仍然普遍存在学 生参与面较小、参与度较低的问题。参与者一般为  意展开讨论。人 们 可 以 通 过 访 问 8 8 8 ，上载自己的 文 章 ，阐述自己的观点，阅读他人的文章，反驳别 人的观点等〔〕 建立开放实验室网络论坛，通过论坛的信息发 布功能将实验室资源全面展现给学生。同时利用网 络论坛强大的交互性能，搭建学生之间、师生之间 自由交流的信息平台，鼓励论坛参与者进行技术讨 论 ，激发学生的创新热情。 参加学科竞赛或科研项目的高年级学生，实验室开 放出现一头冷一头热的现象匸2—3]。产生这种现象的  1  实验室论坛 结构 设计 原因主要是很多学生根本不清楚实验室有什么资源 以及怎样去合理利用这些资源实现自己的想法。这 在一定程度上也影响了学生创新的积极性。 网 络