高职院校创业技能竞赛的思考.docVIP

第 4 卷第 2 期 2013 年 4 月  创新与创业教育 CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU  Vol.4 No.2 Apr. 2013  高职院校创业技能竞赛的思考 李智超，王华 （中山职业技术学院，广东中山，528404） [摘要] 创新创业赛事是创新创业教育的一个重要组成部分。当前在国内对创新创业赛事的实践虽然很多，但是 对它的研究却很少。基于国内创业赛事“量多，面广，类少，质不高”的现状，举办高职院校的创业技能竞赛是 对创业比赛现存问题的解决方案，也是在高职领域内对创业教育的完善。因此，应该尝试构建一种全新的“以创 业实践为依托、以创业过程为主线、以创业技能为重点”的高职创业技能竞赛体系。 [关键词] 创业教育；创业赛事；创业技能；职业教育 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2013)02?0010?04  创新创业赛事是创新创业教育的一个重要组 成部分。它能激发青年的热情、传播创新创业知 识，有效地使高校、研究机构、企业和青年一起 交流，还能吸引公众的注意、培养全社会的创新 创业意识 [1] 。当前在国内对创新创业赛事的实践虽 然很多，但是对它的研究却很少。特别是对最近十 多年来才兴起的创业赛事的相关研究更是十分稀 缺。在中国知网使用“创业竞赛”“创业比赛”和 “创业大赛”三个关键词进行搜索，共查到有关研 究创业比赛的期刊论文共 41 篇（不含比赛报道）， 其中有关国外创业赛事的研究 5 篇，有关国内创业 比赛模式的研究 4 篇，有关国内创业竞赛评价方案 的研究 2 篇，有关国内创业比赛作用的研究 10 篇， 其它比赛的相关情况 20 篇。 本文通过厘清创业赛事与创新创业教育的关 系，分析当前国内创业赛事的现状，在全国首次提 出举办高职院校的创业技能竞赛，并探讨有关创业 技能竞赛举办的意义与构想。 一、创业赛事与创新创业教育的关系 1.创业赛事与中国高校创新创业教育同生共长 中国的创新创业教育始于 20 世纪末，1998 年 在清华大学主办的首届“创业计划大赛”是创新创 业教育在高等教育领域的首次亮相。随后，1999 年 在清华大学举办的第一届“挑战杯”中国大学生创 业计划竞赛得到了社会各界的广泛关注，共青团中 央开始组织全国性的大学生课外学术作品竞赛和 创业计划大赛。这标志着我国高校创新创业教育的 [收稿日期] 2013-02-08；[修回日期] 2013-04-20  全面兴起，同时也意味着我国高校的创新创业教育 从一出生就与创业赛事密不可分。 2.创业赛事是创新创业教育成果的展示平台 高校创新创业教育的目的和任务归根到底就 是要促进受教育者的全面发展，培养和造就一大批 时代需要的创新创业型人才。然而，我国创新创业 教育的发展历程还比较短，创新创业的成果还没有 大量涌现。因此，创业赛事就是当前创新创业教育 成果展示的良好平台。每一次的创业赛事都是对当 前创新创业教育成果的一次充分展示，让更多的学 生、教师和社会大众了解到创新创业教育。与此同 时，在各种创业赛事中涌现出来的优秀创业项目， 还吸引了众多资本进入，成功实现了孵化。 3.创业赛事是促进创新创业型人才培养的有 效手段 创业赛事是创业教育实践的一种载体，它不是 创业教育的主角，却是当前高校促进创新创业型人 才培养的最常见而有效的手段之一。当前，各高等 职业院校积极构建并开展创业教育的实践性教学 体系，其中通过参加各类创新创业赛事培养学生的 创新能力、创业能力和专业能力就是实践教学过程 中的重要环节。创业赛事使得大学校园的创新意 识、创业教育工作都得到了进一步发展，成为大学 生参加素质教育的新载体，以及大学生课内外活动 的新形式，有效地促进高校创新创业型人才培养。 二、创业赛事的现状分析 中国创业教育发展的十多年来，国内的创业赛 [作者简介] 李智超（1986-），男，广东中山人，中山职业技术学院教师，主要研究方向：创业教育和创业管理；王华（1964-），女，河南安阳人， 中山职业技术学院创新创业教育中心主任，主要研究方向：企业管理和创业管理. 理论研究  李智超，王华：高职院校创业技能竞赛的思考  11 事从无到有，从有到多，发展迅速。不同地域、不 同规模、不同类型、不同层次的创业比赛纷纷举行。 然而，国内学界对创业赛事的研究依然处于起步阶 段，对创业赛事的现状还没有宏观上的把握。通过 广泛的收集和调研，我们筛选了 33 个国内大型的 创业赛事，并对这些赛事进行资料收集、整理、分 类和思考。最终，我们认为可以把国内创业赛事的 基本现状概括为“量多，面广，类少，质不高”。 1.量多 “量多”指的是在国内举办与创业相关的比赛