立体化教学模式在高职思想政治课教学中的运用.docVIP

后示范性建设  武 汉 船 舶 职 业 技 术 学 院 学 报 　２０１３ 年 第 １ 期  立体化教学模式在高职思想政治课教学中的运用 冯雪姣 （武 汉 船 舶 职 业 技 术 学 院 ，湖 北 武 汉 　４３００５０） 摘 　要 　 根 据 高 职 校 以 技 能 型 人 才 培 养 为 主 的 教 学 目 标 ，针 对 高 职 生 学 习 和 心 理 规 律 ，提 出 高 职 校 思 想 政 治 课 应 运 用 立 体 化 教 学 模 式 ，将 现 代 化 技 术 运 用 于 教 学 方 式 上 ，运 用 网 络 猎 取 现 代 信 息 的 方 式 应 用 于 教 学 内 容 中 ，使 政 治 课 成 为 视 听 重 叠 、动 静 结 合 、五 彩 纷 呈 的 生 动 有 趣 的 课 堂 ，提 高 教 学 效 果 。 关键词 　 立 体 化 教 学 ；高 职 思 想 政 治 课 教 学 ；动 静 结 合 中图分类号 　Ｇ７１２　 　文献标志码 　Ａ　文章编号 　１６７１－８１００（０１３）３－００８４－０３  　 　 江泽民 同 志 说 过：“一 个 民 族，一 个 国 家，如 果 没有自己的精 神 支 柱，就 等 于 没 有 灵 魂，就 会 失 去 凝聚力和生命力。有没有高昂的民族精神，是衡量 一个国家综合 国 力 强 弱 的 一 个 重 要 尺 度。”高 等 教 育的对象是未 来 整 个 国 家 和 民 族 参 与 国 际 竞 争 的 核心力量，高校 毕 业 生 是 祖 国 未 来 的 栋 梁，他 们 有 没有高昂的民 族 精 神 直 接 关 系 到 国 家 和 民 族 的 兴 衰。高校思想政治课是培养民族精神的重要途径。 思 政 课 是 大 学 生 的 基 础 课 ，也 是 传 播 党 的 理 论 ，帮 助 大 学 生 形 成 正 确 世 界 观 、价 值 观 和 辩 证 思 维 方 式 的 主 阵 地 。 然 而 ，思 政 课 在 高 校 却 是 一 把 双 刃 剑 ，教 得 不 好 ，会 让 学 生 兴 趣 不 高 ，到 课 率 很 低 ；讲 得 好 与 活 ，会 让 学 生 觉 得 这 是 一 门 最 有 趣 味 的 课 程 。 可 见 ，其 教 学 方 式 方 法 直 接 影 响 学 生 的 听课兴趣和效果 。 如何让思政课吸引人？如何把 握 时 代 特 点 ，根 据 大 学 生 成 长 规 律 开 展 思 想 政 治 教 育 ，是 高 校 思 政 课 教 师 致 力 探 讨 的 永 远 的 课 题 。 １　高职院校思想政治课的定位 １． 　认识 、理解民族文化 教 育 学 生 通 过 对 国 情 、民 情 、文 化 的 学 习 ，增 强 民 族 情 感 、培 育 民 族 精 神 。 而 民 族 精 神 的 培 养 和形成必须建立在对民族文化的深刻理解并有深 厚感情的基础之上 。 １． 　培养热爱学习的精神和学习能力 当 今 社 会 是 一 个 需 要 不 断 学 习 的 社 会 ，通 过  思 政 课 多 种 教 学 方 式 方 法 的 思 想 教 育 ，让 学 生 首 先 热 爱 学 习 ，并 且 找 到 学 习 的 方 法 ，有 针 对 性 地 学 习 。 比如举那些与他们有同样学历的普通人通过 自 己 的 刻 苦 钻 研 ，最 后 取 得 成 功 的 例 子 ，让 他 们 找 到 学 习 的 范 例 。 “授 人 以 鱼 不 如 授 人 以 渔 ”，还 要 授 人 以“思 渔”即 获 得“渔”的 欲 望 。 １． 　人生观教育 ：成材要先成人 思想政治课教学可以培养学生良好的思想品 德 、健 康 体 魄 和 高 尚 的 审 美 情 趣 。 国 际 ２１ 世 纪 教 育委员会向联合国教科文组织所写的报告中提出 的 未 来 教 育 发 展 的 “四 大 支 柱 ”，即 学 知 、学 做 、学 会 共 同 生 活 、学 会 发 展 。 大 学 生 正 处 于 世 界 观 、人 生 观 形 成 的 关 键 时 期 ，开 设 思 政 课 ，有 助 于 大 学 生 养 成 诚 信 、敬 业 、团 队 、勤 奋 等 道 德 素 质 。 获 得 解 决 成 长 过 程 中 的 面 对 各 种 人 生 困 境 的 钥 匙 ，有 一 个 坚 强 、奋 斗 、向 上 的 人 生 。 ２　立体化教 学 运 用 于 思 想 政 治 课 教 学中，提高教学效果 　 　 根 据 高 职 生 德 、智 、体 形 成 和 发 展 的 基 本 规 律 ，运 用“立 体 化”教 学 新 模 式 ，是 提 高 思 想 政 治 理 论课实效性的有效途径 。 ２． 　立体化教学的内涵 所 谓 思 想 政 治 理 论 课 “立 体 化