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走科学发展的兴校之路 张辉耀 为把我校办成人民满意的学校，实现新的跨越，我校一直坚持以科学发展观统领各项工作，强化四个意识，树立五种精神，继承六项传统，将科学发展观落到工作实处，同舟共济，众志成城，迎难而上，突破发展瓶颈。 一、强化四个意识 1、强化忧患意识。古训说得好：“生于忧患，死于安乐。”在办学过程中，学校领导班子始终认为把问题看得严重些总比盲目乐观要好。譬如我校存在师资参差不齐，学生尖子不稳，优者不优，择校生基础较差，均衡生水平不一等问题。对此，我校常以“狼来了”为警戒，提醒大家要有危机意识、忧患意识，要居安思危，增强责任感和使命感，教育大家要为学校的生存和发展尽心、尽责、出谋、献策。 2、强化质量意识。我校一直将办学质量视为生命线。教学要有质量，就不能墨守陈规，必须保持与时俱进的精神状态。为此，我校不断创新工作思路，积极推进新一轮高中课改，加强学生的研究性学习指导和教师教育科研课题的立项和研究工作。为解决部分学生在学习上“吃不饱”的现象，近年来学校一直坚持贯彻“以人为本，因材施教”的原则，创办了高三小班，先后有8位学生荣升清华、北大深造。且有3人夺取了全市文、理科高考桂冠。 3、强化和谐意识。“重亲和，讲团结，心凝力聚；化矛盾，顾大局，岸阔潮平。”这是我校实施学校管理的一大特点。学校要求全体教职日常工作中做到“五多五少”，即多一些“平等”，少一点“架子”；多一点“关爱”，少一点“冷漠”；多一点“宽容”，少一点“苛求”；多一些“合作”，少一点“说教”；一些“诚意”，少一点“心计”。同时要求全校各部门之间、同事之间、同学之间要相互理解、宽容、谦让，做到顾大局、识大体，团结协作，共谋发展。 4、强化安全意识。为打造安全校园，学校要求全校师生树立“时时讲安全、处处讲安全”的意识。坚持“依法治校和以德治校相结合”的治校理念，将学校管理纳入法治与德治紧密结合的轨道，不断增强师生的法制观念，提升师生的社会公德水平，营造安全的大氛围。此外，提出了创建安全学校的具体要求，如做实验注意操作安全，上体育课防止人身伤害，上下楼梯避免拥挤，上学、放学途中注意交通安全。后勤部门需经常检查电灯、电扇等设施和房舍等建筑物，以防漏电和遭雷击，彻底消除各类隐患；严格执行《食品安全法》，确保饮食、饮水卫生安全；保卫人员要加大巡逻力度，检查消防设施，切实做好防盗、防火工作等。 二、树立五种精神 在市场经济的大环境下，由于学校管理制度还不够完善，致使我校部分教师的师德师风出现了一些不应有的“杂音”。如一些教师讲利益多了，谈奉献少了；讲工作条件多了，讲艰苦奋斗精神少了；应付工作多了，事业心、责任感少了，甚至存在“有人无事做，有事无人做”“上班玩电脑，下班跑得早”等不良现象。这些不良现象有悖于社会公德和教师职业道德，有损于人民教师形象，也严重影响了学校的科学发展。为此，学校按照深入实践科学发展观的要求，坚持开展师德师风教育活动，培养教工敬业爱岗的奉献精神，增强“人人有事做、事事有人做，时时有事做，事事按时做”的责任意识，大力倡导教工树立五种精神。 1、树立求真务实的科学精神。通过教代会集体讨论、反复斟酌，完善了学校各项管理制度，切实做到“真情领导，激情管理，浓情制度”。大力推行素质教育、特长教育，针对学生“有的吃不饱、有的吃不了”的现象，学校遵循因材施教原则，举全校之力办好高三小班，使优者更优，而在普通班则适当增加音、体、美等学科课时，以培养学生特长。狠抓考风建设，进一步规范考试程序，加大对考场的巡察力度。 2、树立爱岗敬业的奉献精神。在教师中开展“为人师表作楷模，甘当人梯育后贤”的教书育人活动，认真学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，引导教师切实做到爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发有为；志存高远，淡泊名利，争做人民满意的教师。让全体教工为实现“校园美、校风好、质量高”的办学目标而奉献智慧和力量。 3、树立与时俱进的创新精神。学校党支开展了以“五比五树”为主题的“抓党建促治校”活动，大大激发了党员教师的工作热情，使他们能创造性地开展教学和管理工作。理清了“德育是首位，教学是中心，后勤是保障，纪律安全是关键，师生积极性是前提”的办学思路和“培养身心健康、富于创新的合格人才”的育人目标，创新了学校的发展思路。不断完善校园文化建设，使校园迈向了“每一寸土地都在育人，每一处景点都能育人，每一面墙壁都会育人”的新境界。 4、树立艰苦奋斗的拼搏精神。校党支加强党政班子建设，要求学校中层以上领导以身作则，勤政、廉洁，少说空话，多做实事，常深入教室、办公室督查课务、班务及备课等工作。在全校教师中开展“比实干，树争创一流成绩新形象”的教育活动，为提高办学质量贡献自己的一份力量。实施校园环境“绿化、净化、美化、亮化、硬化”的“五化工程”，使校