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第 14卷第 3期 高等职业教育一天津职业大学学报 Vo1.14,No.3
2005平 6月 HigherVocationalEducation-JournalofTianjinProfessionalCollege Jun.2005
实施 “双证书”制度的教改实践与认识
李迈强
(西安航空技术高等专科学校，陕西西安 710077)
摘 要:通过对 机“电一体化”专业实施 “双证书”制度典型经验的介绍与分析，阐述了实施 “双证书”制度应具备
的条件和应妥善处理的几个关系。
关键词:双“证书”制度 高职教育 教学实践 接轨融合
中图分类号:G710 文献标识码:B 文章编号:1008-8415[20051-03-0003-05
西安航专是劳动和社会保障部确定的 “百所职业院校 级试点工作实施方案》。现以学校 “机电一体化(数控技术
实施职业资格证书制度国家级试点工作”的院校，也是陕西 应用方向)”专业实施方案为例，对 “双证书”制度的接轨
省实施该项试点的唯一的高职高专院校。学校对试点工作 融合思路加以分析与思考。
非常重视，组织相关人员针对学校开设的27个专业编写了 一、 “机电一体化”专业 “双证书”接轨融合实施方
西《安航空技术高等专科学校推进职业资格证书制度国家 案介绍
1.专业培养目标定位与职业岗位概述
序号 } 项 目 } — 内 容 描 述
今全面掌握必备的机械制造基础、机械制造技术等专业的核心知识;
专业培养目标的技术定位
令掌握电子技术应用方面、数控编程方面、计算机应用方面的知识;
分 析
令具有一定的数控机床操作、维修技能，开发机电产品的知识。
面向企业单位的数控应用技术岗位群:
专业培养目标的职业岗位
令可从事数控机床的操作、数控编程、数控机床的维护技能、管理、营销工作;
描 述
令可从事机电产品的开发及相关工作。
2.专业实践教学条件概述
实践场地名称 设 备 配 置 与 数 量
微机控制智能化机械原理、机械零件陈列柜(浙江)1套 (*)
机械基础实训基地
创新设计实训系统 1套(浙江) (*)
1,PN微机一50台;2、服务器 1台; 3、绘图仪 1台;
4、打印机1台; 5,CAXA制造工程XP版50节点;
CAD/CAM实训基地
6,CAXA制造工程师XP单机版 1套 ;7、数控编程、加工仿真软件 (南京数控);
8,TH45A加工中心 1台 (南京二机床)
1.机电一体化多方案组合实验装置5套(华中数控)
2.数控教学综合装置 (故障诊断)5套(南京二机床)
机电系统及数控机床维修
3.数控加工中心换刀机构(北京机床研究所)
实训基地
4.液压系统实验台的PLC/单片机控制(自行改造)
5.多功能液压教学实验台(浙江长庆); 6.投影机 1台
1.柔性制造系统 1套
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