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如何培养小学生的英语学习兴趣？ 英语中有一句谚语：“Education must be fun （教育必须是有趣的）”…”由此可见，兴趣对于学生来说是非常重要的。学生只有对自己感兴趣的东西才会开动脑筋、积极思考，兴趣是直接推动学生学习的强大内在动力。因此英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，在教学过程中，教师要善于吸引学生的无意注意，激发、保持、强化学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦中接受知识从而提高学习效率，达到教学目的。教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏。从游戏导入，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语、喜欢英语，：“Let’s play a game,”同学们一起高呼：“Great!”Listen, touch your nose!”同学们赶紧摸着鼻子”…”看他们那快速行动的样子真是让人啼笑皆非，整个课堂充满了笑声和情趣。’s expensive / cheap。”前，我就设计了一个“贵还是便宜？”的小游戏来导入新课：我准备了写有价格的卡片若干张；准备了几种实物，如书包、衣服等。我规定80元以上为“expensive”，79元以下的为“cheap”。游戏开始后，教师同时出示价格卡片与实物，学生根据看到的实物和价格快速说出“expensive”或“cheap”，游戏采用比赛形式，看谁反应最快。同学们在游戏中不但兴趣盎然，而且操练了单词，也为突破本节课的重难点作了铺垫。 二、创设情境，激趣。　 激趣，是指在引趣的基础上，随着学生对认知对象的认识而激发起来的兴趣，这是培养学生兴趣的重要环节。学习上的短时兴趣，容易丧失其效能。当学生的学习兴趣被诱发出来后，如何保持并进一步增强这种兴趣就显得尤为重要了。在教学中运用多媒体技术，把教材中单调的文字内容，通过文字、声音、图像相结合的多媒体方式，形象、生动、逼真的展示出来，创设出更具直观性、感染力和挑战性的情境渲染气氛使整个过程图文并举、声情并茂、视听结合，激发学生的 如，教PEP小学英语年级册Unit Part?A??Let’s? read一课，利用多媒体图文并茂、生动形象学生在短暂的时间里，心理学家研究表明：孩子们的创造思维在轻松愉悦的氛围中更加活跃开阔，而在紧张压抑的环境中受到抑制。Good！”“ Very well！ ”“Well done！”“Excellent！”“ Great！”可以使同学们精神一震，其他的学生也会在无形中受到鼓舞，并积极地参与到课堂活动中来。对那些回答的不是很好的学生，我也尽量用微笑的眼神对他们说ome on.”“You have made a progress. I am very happy. I hope you will try your best next time .I believe you.”学生听到这些肯定和赞扬的声音，就会洋溢在欢乐之中，他们的大脑皮层就会处于兴奋、活跃的状态. Super！” 还给他一个小奖励说“This is for you ！ ” 他（她）会欣然地接过去并且说：“ Thank you 。”学生的兴趣就靠这样一点一滴地培养起来的。 总之，兴趣不是天生的，关键在于培养。只有在英语学习过程中形成和发展学生的兴趣，才能培养学生对英语的爱好，才能使学生在情感上喜欢它，使英语学习成为一种愉快的享受。