从教育科学出版社2008-2011 年著作出版透析我国教育研究创新能力.pdfVIP

1 ● JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 从教育科学出版社2008-2011 年著作出版 透析我国教育研究创新能力 滕 瀚1 曾天山2 （1. 安徽农业大学， 安徽合肥 230036 ； 2. 中国教育科学研究院， 北京100088 ） 教 育 摘 要： 采用文献计量分析， 以教育科学出版社 《2010 年教育理论图书目录》、 《2011 基 年教育理论图书目录》 为分析对象， 透视我国2008-2011 年教育学类图书出版物状况和教育 本 科学研究创新状况。 研究发现， 我国教育理论图书当前呈现出个人原创性专著少、 合作著作 原 多， 图书品种较多、 但图书影响力较小， 国内原创性著作少和经典性著作少、 而译著的经典和 理 原创性多的特征， 反映出当前我国教育研究创新能力仍明显不足， 需要加强我国教育科研能力 创新。 关键词： 教育理论著作出版； 教育研究创新能力； 教育科学出版社； 文献计量分析 中图分类号： G40-03 文献标识码： A 文章编号： 1672－4038 （2012 ） 04－0048－06 年的时间段进行检索， “教育文献分析” 的文章 一、 导语 共有22 篇， 其中某一学科领域内的文献综述分 新中国成立以来， 特别是改革开放30 多年 析有 19 篇， 对连续性期刊进行期刊质量分析的 来， 我国的教育出版事业获得了长足的发展， 有3 篇， 缺乏对教育理论著作的专门性分析。 取得了巨大的成就。 教育出版事业的快速发展 教育理论著作是教育研究工作者在实践中总 为我国教育改革源源不断地注入了生机与活力。 结、 升华并形成文字以便于传播的非连续性出 由于教育出版事业涉及教育科学知识的传承与 版物。 一个国家或地区的教育理论图书出版物 传播， 所以学术界对教育出版都倾注了较高的 一定程度上反映了这个国家或地区的教育活动 关注度。 但是， 学界关于教育出版问题的研究， 总体状况。 因此， 可以使用文献计量学的方法 多是针对某一学科领域的某一专门性方向进行 研究一个国家或地区在一定时间段内教育理论 文献分析或者是针对某一连续性出版物的文献 出版物状况， 并通过出版物状况反映这个国家 计量分析， 其目的也多是为某项研究进行文献 或地区的教育总体状况。 在教育理论图书出版 综述或进行某一期刊的质量分析， 对于非连续 为主的中国出版社中， 有三家具有代表性： 人 性出版物的教育理论图书著作却缺乏足够的分析。 民教育出版社、 高等教育出版社和教育科学出 以 “教育文献分析” 为 “篇名”， 以 “核心期刊” 版社。 其中， 人民教育出版社以出版基础教育 为检索条件， 在中国学术期刊网 “2003-2011” 教材和理论研究为主， 高等教育出版社以出版 收稿日期： 2012-03-18 作者简介： 滕瀚 （1977-