当代大学生职业价值观现状研究.pdfVIP

心理学探新 2012，Vo1．32，No．6，553—559 PSYCH0L0GICALEXPL0RA1’10N ． 当代大学生职业价值观现状研究 陈 浩 ，李天然 ，马华维 (1．南开大学 社会心理学系，天津300071；2．天津师范大学教育科学学院心理学系，天滓300387) 摘 要：为了解当代大学生的职业价值观现状，研 究者依据相关理论编制 了大学生职业价值 观问卷，对全国3O所高校5000多名大学生进行 了问卷调查。结果发现，当代大学生的职业价值观 结构可由才能发挥、自我实现、社会地位与声望、工作环境与福利保障4个因子组成。当代大学生 将个人的自我实现排在首位。大学生的职业价值观在性别、学校性质、文理科、学分绩排名、学校 所在区域上均存在一定差异。在就业去向意愿上 ，大学生仍偏向去南方及沿海开放城市、北京上 海等一线城市。在工作单位的选择上，大学生更倾向去国有企业、政府机关单位和外资合资机构。 关键词：大学生；职业价值观；就业去向 中图分类号 ：B848 文献标识码：A 文章编号 ：1003—5184(2012)06—0553—07 1 引言 价值观可分为终极性价值观与工具性价值观，而且 职业价值观 (WorkValues)这一术语 由Super 终极性和工具性价值观互相依存与体现。而Super (1957)于 20世纪 50年代在他的职业发展理论 (1962)将职业价值观的结构分为 15’个维度，分别 (CareerDevelopmentTheory)中提出。虽然 以往对 是利他主义、对美的追求、富有创造力、智力的刺 职业价值观的研究比较多，但至今却没有一个公认 激、获得成就感、具有独立性、赢得威望、管理权利、 的统一定义 (董薇，2007；吕倩倩，2010；杨洁， 获得经济报酬、有安全感、与领导的关系、和同事的 2004)。Super(1970)将职业价值观定义为一种工作 关系、工作环境、变异性以及生活方式。国内学者金 目的表达，是个体对于其工作赞同和尊重的渴望。 盛华和李雪 (2005)把大学生职业价值观分为两个 Ros，Schwartz和Surkiss(1999)指出，职业价值观即 维度，即：目的性价值观与手段性价值观。他们认为 人们从某种职业中所能获得的某种终极状态或行为 目的性价值观是个体评价以及选择职业时的内隐动 方式的信念，同时Schwartz(1999)也认为，职业价值 机性的标准，包括地位追求、家庭维护、社会促进和 观是指人们通过工作而实现的目标或获得的报酬， 成就实现；而手段性价值观则是指个体评价和选择 它是更为一般的个体的价值观在职业生活中的表 职业时的外显条件性标准，包括兴趣性格、轻松稳 现。国内学者黄希庭、张进辅和李红(1994)则将职 定、薪酬声望、规范道德、福利待遇和职业前景6个 业价值观定义为人们在社会职业的需求上所表现出 方面(董薇，2007；刘俊，2008；吕倩倩，2010；万凤艳， 来的评价，是人生价值观在职业问题方面上的表现， 2009；闫锋，白玲，2007；乐娟，2009)。 是人生价值观的一个重要部分。凌文辁、方俐洛和 具体到中国大学生的就业问题，一直是政府、高 白利刚(1999)则认为，职业价值观是人们对职业的 校、各社会机构以及大学生 自身关注的重要问题。 一 种信念与态度，或者是人们在职业生活中所表现 近些年来，随着高校的大规模扩招，就业形势越来越 出来的一种价值取向。金盛华和李雪 (2005)认为， 严峻。2008年金融危机过后，近两年的高校毕业生 职业价值观是个体评价及其选择职业的标准。而对 就业形势有好转迹象，但依然不容乐观。影响大学 大学生职业价值观概念的界定，我们采用金盛华等 生就业的因素有很多，如社会经济结构、就业市场、 人对职业价值观的定义，认为它是影响大学生选择