加强情感态度价值观教育，重视思想品德课育人功能.pdfVIP

学羁2013年第5期 教学研究辔 加强情感态度价值观教育，重视思想品德课育人功能 黄桂秀 (福建省清流县实验 中学 365300) 有关青少年思想道德素质偏低 ．犯罪率 态度价值观教育 ．要根据所任教学生的实际 四、把教书育人的理念延伸到课堂外．对 上升的报道时常有耳闻．令我倍感心痛。青少 情况．如他们的人生观、价值观的现状和认知 学生的思想与行为发挥正面导向作用 年是祖国的未来．是民族的希望 ．青少年能否 水平．来确定每节课具体的情感态度价值观 教师要善于帮助学生树立学习的榜样．然 健康成长．能否成为一个德才兼备的人．学校 目标。如在备教 《挫折面前也从容》这一框时， 后再进行自我教育 教师应有意识地把情感 教育起关键作用 教师要教好书．更要育好 教师要把培养学生勇于面对 困难和挫折．将 态度价值观教育渗透到生活实践中去．让学生 人 因此．思想品德教师要加强对学生实施情 让他们形成乐观的态度和坚忍不拔的意志作 进行自我体验．逐步形成健康的情感、正确的态 感态度价值观教育．重视思想品德课的育人 为情感态度价值观目标．让他们知道．彩虹总 度和积极的观念 教师应在优化课堂教学的基础 功能。 在风雨后．风雨之后的阳光更灿烂 上．让学生明确应该注重长远发展．要学会怎么 一 、 更新教育教学理念，重视思想品德课 三、优化课堂教学过程。突出对学生实施 做人，培养良好的道德品质．提高自身综合素质． 的育人功能 情感态度价值观教育 这样在社会里才能真正成为一个德才兼备的人． 传统的教育理念和评价机制导致大部分 培养学生正确的情感态度价值观是一个 才能更好地实现自己的人生价值 教师只侧重学生的学习成绩和 自己的教学进 过程．教师要牢牢抓住情感态度价值观 目标 ． 如在教授八年级上册第一课 《爱在屋檐 度．而忽视了思想品德课的育人功能 思想品 下》和第四课 《老师伴我成长》这两课的时候， 并有意识地、自觉地于课堂教学过程中实施 ． 德教师要牢固树立教书育人的观念．应该把 教师应有自己明确的感恩情怀．同时也应多学 使情感态度价值观教育成为课堂教学的灵 本学科的教学当做对学生进行思想道德教育 习或了解一些历史上和现实生活中的有关孝 魂 ，从而使学生逐步形成健康乐观、积极向 的阵地 ．注重在课堂内外实施情感态度价值 亲敬师等方面的知识和事例．在课余时间可以 上、勤奋好学的态度与情感 教师要深入挖掘 观教育 ．努力帮助学生树立正确的世界观、人 和学生一起说见闻讲故事．让感恩教育 “润物 教材内容的思想性．努力把知识教育、情感与 生观和价值观．培养学生高尚的道德品质 细无声”地慢慢感染学生 教师要把课堂教学 态度和价值观教育、能力提升相结合．发挥思 如讲授九年级第七课的第三框 《学会合 向社会生活的各个领域拓展．把思想品德课同 想品德课 教“书育人”的功能 理消费》中学会理财、合理消费这个问题时 ， 学校生活、家庭生活、社会生活有机地结合起 例如在