建筑CAD教学改革的研究与探讨.pdfVIP

2012年·l1月· 学术·理论 现代衾誊 建筑 CAD教学改革的研究与探讨 于 沙 (新疆建设职业技术学院) 摘 要：随着计算机应用技术在建筑领域的不断渗透，CAD绘图能力已构成高职学生专业能力的一个重要方面。建筑CAD作为对建筑类专 业最具影响力的计算机应用技术，其课程韵建设与改革将是一项长久的教学研究工作。 关键词：建筑CAD 教学改革 实践性教学 CAD是一门多学科综合性应用新技术，自得到运用以来发展十分 第三，实现实训教学内容模块化、超市化。在绘图作业的题量、 迅速，到 目前为止，我国主要的设计及企业部门，普及 CAD技术，实 难度方面精心研究实践教学内容；课堂实训与课后实训相结合，使不 现产品设计现代化已经成为了现实。相对应的，我国各类CAD人才却 同层次学生能根据 自身基础，选择不同模块，得到最有效 的教学 供不应求，建筑行业更是如此，越来越多的建筑企业施工一线技术人 效果 。 员，需要掌握建筑 CAD，因此对于承担主要培养任务的高职院校来 2．项 目教学 说，建筑CAD的教学改革也势在必行。 (1)选择合适的项 目 一 ． 课程教学现状及存在的问题 在建筑CAD教学中，选择合适的项 目是非常重要的，它直接影响 1．课程体系 到教学的效果，选定的项 目要由浅入深，看拟简单却能包含尽量多的 目前 《建筑CAD}的课程体系和教学内容基本留有学科体系痕 绘图命令，使学生通过绘图掌握计算机绘图知识，这样能激发学生的 迹，首先 目前可选用的教材仍沿用本科教材的构架，更加注重知识的 学习兴趣，调动学生的学习积极性，在完成项 目的过程中，培养学习 系统性完整性，而忽略了应用性、操作性是高职教学的重点，其次是 的学习能力，增强学生的自信心。 教学内容强化了基础性而弱化了专业性，使专业特点、职业特色不明 (2)项 目实施 显 ；三是不能做到在有限课时中如何将绘图命令与专业施工图有机结 项 目实施前要与学生一起分析项 目，深人浅出地分析项 目中所包 合在一起 ，即完成绘图命令的学习，又能完成专业施工图的绘制，四 含的专业知识以及对应的计算机绘图知识，要掌握好讲解 实训的时 是在计算机软件不断升版的情况下，如何培养学生继续学习的能力。 间比例，使学生在完成任务的过程中即达到理解理论知识，又能得到 2．课程教学方法 足够的操作练习，掌握计算机绘图技能的目的。但在实行的过程中要 现在市面上发行的AutoCAD教材，大部分的编排顺序是：按照绘 注意以下几点： 图命令的种类逐一地介绍各个绘图命令。传统的教学也是沿用这种手 ①学生的差异 册式的教学方法。这种方法具有系统性和完整性，如有足够的学时， 每个学生接受知识的能力是有差异的，教师在设计任务时，要从 这种教法也可采用，但容易造成命令堆砌。当学时有限时，这种教法 整个班级的学生的实际情况Ⅲ发，要充分考虑到学生现有的文化知识 有可能造成 “高分低能”现象：即有一定的理论知识，动手能力却很 水平 ，认知能力和兴趣爱好等特点，做到因材施教。 差，懂得了命令的格式，却不会灵活应用。 ②分散任务的重点、难点 3．师资知识欠缺 一 般情况下，每一项任务中涉及的知识点不宜过多，最好不要有 目前教授 《建筑 CAD)教师或是学计算机专业，或是学建筑专 两个以上的重点 ，难点，因为过多的知识点会增加学生的学习难度 ， 业，学计算机专业教师对计算机比较熟悉，对命令理解更快，但对建 所以每项任务的规模要适当。 筑专业知识不了解，不能识读专业图，在专业图绘制方面与职业要求 ③充分利用网络 有一定距离，甚至会有出现识图错误，很难实现最终提高学生识读专 在现代网络时代，学习方式及老师与学生的互动已打破的空间时