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建筑 CAD课程教学模式改革探析 段学新 (四平职业大学 摘要 ：随着 CAD在各个领域 的广泛应用 ，CAD设计教学 已成为 1．1CAD课程的地位与作用 CAD课程是 《建筑制图 各大院校的一门必修课。由于 CAD设计教学在 国内兴起的时间不 与识图》、《计算机应用基础》等相关课程的后续课程。同 是很长，加之有很多设计专业 的学生制图基本功不过关，想让学生们 时，CAD课程也是 《建筑施工技术》、《房屋建筑学》、《建筑 真正去掌握着一 门技术 ，笔者认为有必要反思并探索新的建筑 CAD 结构》、施《工组织与管理》、{-r程预算》等课程前期知识的 教学模式。文章对 CAD课程的教学方法现状及其存在 的问题进行 准备。在学生们学习了建筑CAD课程之后，能进一步理 分析 ，从而提出CAD“教学做 ”一体化教学模式并加以探讨。 解 、认识和应用建筑工程制图与识图，更为一些相关的后 关键词 ：CAD课程 教学模式 教学改革 探索 CAD指 的就是计算机辅助设计 (ComputerAided 续课程的学习打下坚实的基础。通过学 习CAD课程，学生 Design)，这款绘图软件 ，是由美国Autodesk公司开发的。 计算机绘制建筑工程图的能力 能够在短时间内提高，这些 利用CAD辅助设计可以在很大程度上提高设计 的效率 ， 能力的提高同时也能为学生们后续持久学习并进行建筑 给设计人员们带来便利。因此 ，CAD辅助设计受到了业内 设计专业的工作打下 良好的基础。 人士好评 ，目前 ，CAD这项技术在很多领域都起到了它独 1．2高职学生的 自身素质、特点 高职学校主要是培 特的作用，在建筑领域里 CAD也是被广泛地采用。 以培养学生的职业 能力为出发点的学校，这是高职院校不 1建筑 CAD课程教学方法现状分析 同于普高的地方。高职院校的学生曾经也梦想着能像其他 CAD教学主要的特征就是它的应用性 ，如果只是单纯 学生一样进入高等学府进行深造 ，他们也付出过努力，他 地去讲解一些理论知识 ，让学生去记忆一些枯燥的CAD命 们也付出过汗水，可是 由于天不遂人愿 ，他们只能看着昔 令 ，或者是学 习一些过于抽象的图形，这些不仅会让学习者 日的同窗好友们纷纷进入理想的大学而心理失衡 ，甚至开 失去对 CAD学习的兴趣，更严重的是这或许会让我们的学 始怀疑 自己的能力 ，从而产生 了自卑的心理。在权衡之下， 生养成一种任意画图的习惯。现如今 ，由于 CAD教学刚刚 他们走入 了高职院校 ，可是每年由于扩招 ，像他们一样 的 兴起，教学资源并不是很完善，加之市面上出现的各种各样 毕业生一年比一年增多，他们片面的看到有些重点院校 的 的书籍和有关软件都不是很统一，因此教师们在进行授课 个别学生～时之间没有找到理想的工作 ，就更加开始否定 的时候 ，也都是照本宣科 ，按照从前往后的顺序 ，将课本上 自我，害怕 自己不能达到用人单位 的标准 ，这一系列 的打 所有的内容一一灌输给学生。教师们大多也是只注重软件 击和挫败感 ，带给高职学生们一种无限的压力。于是他们 的讲解 ，而忽略对专业设计的具体应用。比如在介绍绘图命 之中，有的人开始 自暴 自弃 ，逃课、上课睡觉的现象时有发 令的时候，很多的教师会按照书本上的顺序，进行简单的有 生 ；但是并非所有的高职学生都是这样 ，其中也不乏有一 命令教学，接着便会提及隐身命令，至于这些命令在实际应 些求上进 的学生，他们开始认真地分析 自身的优势与劣 用中，该如何操作，教师则很少提及。简单地讲解一些命令 势，并针对 自己的特点，有的放矢地去学习，事实证明像后 的使用方法，而没有结合难易适度的实际工程图纸进行实 一 种学生，往往能开辟出不一样的天地。 际训练，这让听课的学生们在操作的时候感觉不到应有的 1．3CAD课程常规教法存在的问题 有人 曾考察过一 成就感，长此以往 ，学生们渐渐失去学习兴趣。有句话说得 些中职院校 CAD课程 的开设情况，他们发现，在现今的教