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( ) 第 24卷 　第 3期 江汉大学学报 社会科学版 Vo l. 24　No. 3 2007年 9月 Journal of J ianghan Un iversity ( Social Sciences) Sep. 2007 美国赠地学院发展的典型性和影响力 1 2 戚文静 ,朱现平 ( 1. 武汉理工大学 高等教育研究所 , 武汉 430070; 2. 江汉大学 高等教育研究所 , 武汉 430056) 　　摘 　要 :赠地学院是美国联邦政府政策引导和社会需求的产物 ,其典型性表现为 : 以提高大众文化和实用教育 为 目的的办学特色和多样性的办学模式 ;其影响力 :一是开创了联邦政府运用财政和法律手段调控高等教育发展 的先河 ,二是奠定了美国高等学校多样性发展模式的基础 ,三是体现了美国高等教育的民主化和大众化 , 四是强化 了高等学校发挥教育、科研和技术推广三位一体的职能 。 关键词 :美国高等教育 ;赠地学院;典型性 ;影响力 中图分类号 : G539　文献标识码 : A 　文章编号 : 1006639X (2007) 030 10706 《莫雷尔法案 》的颁布及赠地学院的建立 ,将农业革 一 、赠地学院的产生和发展背景 命 、西部开发 、国民素质提高以及高等教育的转型巧 ( ) 一 西部开发与联邦政府土地政策引导 妙地融为一体 。《莫雷尔法案 》是奠定美国州立高 美国建国后至内战前 ,来 自东部的移民越过阿 等教育体制的重要立法 ,其核心内容就是要求各州 巴拉契亚山脉 ,逐渐拓殖到俄亥俄和密苏里河之间 用租售联邦政府拨授土地而获得的收入基金资助建 的地带及密苏里州 ,使中西部地区得到开发 。同时 , 立农工学院 ,法令规定了土地的授予办法与使用方 拓荒者又穿过大平原 ,进入落基山以西的远西部地 式以及监督反馈的要求 , 同时也明确了一些限制性 区 ,到俄勒冈和加利福尼亚等地区开发定居 。由于 的条款 。此后作为该法案补充法案的 《哈奇法案 》、 西部处于从东向西逐步扩展的开发动态过程 ,史称 第二个 《莫雷尔法案 》、《史密斯 —利佛法案 》相继通 “西进运动 ”。经过扩张后的西部未开垦的处女地 过 。到 19 16年 ,先后有 68所赠地学院建立 ,学校人 幅员辽阔 ,它是美国建国后拥有的惟一可以兑现的 [ 3 ] 数达到 13 万名 , 10年后增至 40 万名 。 ( ) 巨大财富 ,因而被用作开发西部的资本 ,解决移民耕 二 工农业发展与农业技术推广的需要 地 、西部基本设施建设 、教育事业资助 、军功奖赏等 。 内战后的美国农业革命和工业革命并驾齐驱 , 从 1796年到 1860年 ,共有约 2. 75亿英亩的国有土 农业革命的主要内容是农业机械的发明和科学耕作 [ 1 ] 方法的推广 ,工业革命的主要任务是在轻