美国研究型大学的教学激励机制及其启示.pdfVIP

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2017-09-17 发布于湖北
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美国研究型大学的教学激励机制及其启示.pdf

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20 11 年 5 月高等教育研究 May ,20 11 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第 32 卷　第 5 期 J ournal of Higher Education Vol . 32 　No . 5 ·课程理论与教学改革 · 美国研究型大学的教学激励机制及其启示 ① 1 2 陈　超 , 郄海霞 ( 1. 南开大学高等教育研究所 , 天津 30007 1 ; 2 . 天津大学教育学院 , 天津 300072) 摘　要 : 在日益严重的科研倾向主导下 ,美国研究型大学的教学工作发生了一定程度的漂移 ,但这种漂移并未从根本上改变教学的基础和中心地位。通过设立教学奖、资助教师发展项目、认可高品质的教学、将晋升和薪资扩大到教学、重视教学团队建设等措施 ,美国研究型大学较好地维持和挽回了教学的基础地位 ,协调了教学和科研的辩证关系 ,推动了研究型大学的持续发展。关键词 : 研究型大学 ; 教学地位 ; 教学激励 ; 团队建设 ( ) 中图分类号 : G649 　文献标志码 :A 　文章编号 20 11 Impl ication of the Incentive Mechanism of Teaching in American Research Universities C H EN Chao 1 , Q IE Haixia2 ( 1. I ns ti t ute of H i g he r E d ucation , N ank ai Uni ve rs i ty , Ti anj i n 30007 1 , Chi na; ) 2. E d ucation S chool , Ti anj i n Uni vers i ty , Ti anj i n 300072 , Chi na Abstract : Though t he under graduat e t eaching of A merican re search univer sitie s ha s de p art ed f ro m it s core st at u s becau se of t he re search orient ation , it i s still t he core an d ba sic wor k of re search univer sitie s. The re search univer sitie s