游戏精神观照下的幼儿艺术教育的研究.pdfVIP

摘 要 随着人们对艺术教育价值认识的不断深入，幼儿艺术教育U益受 到人们的关注。在幼儿艺术教育中如何尊重幼儿、培养幼儿的艺术兴 趣、培养幼儿的艺术感受力、表现力、创造力、使幼儿喜欢并热爱生 活环境中的艺术美，用自己的方式去大胆地表现对艺术的感受，进一· 步激发幼儿进行艺术创作的潜能，已成为幼儿艺术教育研究的重要课 题。 游戏是幼儿的主要存在方式，是幼儿把握世界的主要手段。游戏 与艺术是一对孪生姐妹，幼儿的游戏就是幼儿的艺术，幼儿的艺术以 游戏的方式存在。在幼儿艺术教育中游戏既是幼儿艺术教育的重要内 容也是开展幼儿艺术教育的手段和形式。在幼儿艺术教育中把游戏作 为艺术教育的手段和形式，确实增加了艺术学习的乐趣，体现了对幼 儿人格的尊重。但游戏形式的引入并没有使幼儿艺术教育从根本上摆 脱沉闷、乏味的困境。其实游戏的形式并不是最重要的，更重要的是 以游戏的内在品质游戏精神作为价值导向来指导目前的幼儿艺术教 育。游戏精神是一种自由、愉悦、超功利、创造、平等的精神，当我 们以游戏精神审视当前的幼儿艺术教育时发现幼儿艺术教育实践中 存在游戏精神缺失的现象。为了改变幼儿艺术教育的现状，本研究尝 试以游戏精神作为研究视角，在游戏精神的观照下改革目前的幼儿艺