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大学教师的天职 张翼星 大学不是贩卖知识和文凭的场所，而是培养高级人才的机构。一所大学能否培养出高质量的人才，关键在于学术水平与教师质量，而学术水平也体现在教师的业绩上。所以，办好大学，首要的任务，是要明确教师的基本职责，建设一支富于学术素养并热诚于教育事业的教师队伍。 我国历来是一个教育大国，有着 “尊师重道”的传统。源于西方的现代学校制度，在我国虽只一百多年的历史，但近 30 多年来，学校的规模，数量发展很快，大学教师日益增多，对社会各方面发生重要影响。所谓 “天职”，按荀子说法: “不为而成，不求而得”就是本来的自然的职责。教师的本来职责，简要地说，就是 “教书育人”。只是大学教师的本来职责，由于历史与现实的种种原因，也蒙上了层层雾障，需要清理多种关系，切实把握几个本质的方面: 一、置教学于首位 大学教师既要通过教学来培育人才，又要不断地从事学术研究，才能保证和提高教学质量。说到底，一所大学，特别是一所综合性研究型大学，它的品位就在它的学术水平，学术氛围上。1810 年，德国教育家洪堡 ( Wilhelm von Humboldt) 与哲学家费希特 ( Johann Gottlieb Fichte) 创建柏林大学后，倡导学术自由，并且首创了 “大学教学与科研相结合”的思想。1918 年，蔡元培在北大指出，大学是 “共同研究学术之机关”， “在校学者当有 研 究 学 问 之 兴