高中历史 第6课《文艺复兴和宗教改革》教案 新人教版必修3.docVIP

第6课 文艺复兴和宗教改革 考试说明 学习要求 但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品 2. 知道马丁·路德等人的主要思想。结合宗教改革前夕德意志的社会状况去理解马丁·路德宗教改革思想出现的背景和意义。 3. 结合薄伽丘等人的作品和马丁·路德的思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 4、联系前面所学，说明人文主义与古希腊智者学派精神遗产之间的继承关系。认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。 一、意大利资本主义萌芽 1、原因：①政策：14、15世纪，意大利出现佛罗伦萨和威尼斯等著名工商业城市，他们纷纷采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展。 ②位置：地中海航运中心。 2、表现：佛罗伦萨的繁荣——它最具代表性的城市，手工业发达，欧洲的金融中心。 3、影响：①新兴资产阶级兴起（金融家、工场主、商人）；②他们（希望创造财富，追求享乐等）与教会、贵族产生深刻矛盾，要求进行思想变革。 二、文艺复兴 （一）历史背景 1、经济根源：14、15世纪意大利最早出现资本主义萌芽 2、阶级基础：金融家、工场主、商人等形成了新兴资产阶级，要求维护自己的政治经济 利益。 3 文化因素：古希腊罗马的大量遗存和文化典籍和汇聚众多人才。 （二）文艺复兴概况 1、时间：14－16世纪 2、旗号：复兴古希腊罗马文化。 3、实质：资产阶级文化运动的兴起，是一场资产阶级思想解放运动。 4、主要内容：①核心是“人文主义”，即主张以人为中心，肯定人的价值和尊严。②反对禁欲苦行，提倡追求自由幸福和物质享受。鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。 材料：人是能够随心所欲地改造自己的。（意思是强调人的创造力）——亚而伯蒂 5、表现领域： 文学——文学三杰 ①薄伽丘《十日谈》抨击封建道德，宣传平等，主张发展人的个性。 ②人文主义之父彼特拉克《歌集》，最早提倡以人的学问代替神的学问。 ③但丁《神曲》，表达对教会丑恶现象的憎恶。 艺术——美术三杰： 拉斐尔（善画圣母像）、达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗《大卫》 6、进程：开始于意大利――16世纪拓展至西欧（如：英国莎士比亚） 7、影响：以资产阶级人文主义冲击宗教神权的束缚，是一场资产阶级思想解放运动。①把人从封建愚昧中解放出来②挑战教会权威，③促进了自然科学的诞生。 实战：阅读下列关于文艺复兴的材料 材料一：1535年某画家写道”许多已经湮没的事物将要再生” 材料二：人文主义小说《巨人传》描写这1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料三：文艺复兴时期，人们对文学，艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开范落那样，只是周而复始的重复。 材料四：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将”文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。　　　　　　据保罗?富尔《文艺复兴》 回答： (1)结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”的是什么？被湮没的原因是什么？ (2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并抬出它们是否属于被湮没的事物及理由。(3)材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？(3分) 是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治政治上：建立路德派、加尔文派和英国国教等新教，打击了天主教会的神权统治，促进欧洲民族意识高涨和民族国家的发展。 经济上：夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展。如：英国新贵族剥夺了教会大量地产，用于资本主义农业。 精神文化：①打破教会，解放思想，人文主义。②传播了资产阶级的意识形态， - 1 -