二年级语文上册 四季的脚步 5教案 北京版.docVIP

四季的脚步 课题 《四季的脚步》 1 时间 是否精备 是 教学目标 1.准确朗读课文，读准字音。 2.能够了解一年四季的特点。 3.能够有感情的朗读课文，并且背诵课文。 教学重点 1.根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。 2.背诵课文 教学难点 1.根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。 2.背诵课文 教学用具 幻灯 教学过程 教学环节 教学意图 时间 教师活动 学生活动 导入 激发学生学习的情趣 4 1.同学们，首先我们来玩一个游戏。比一比看谁认得快，看谁记得多！老师给大家看一些图片，那么你们认一认，图片里的是什么？把它们都记下来！ 2.那么老师也把这些景物列了一下，还排了排顺序，你能说说老师是按照什么顺序排的吗？ 3.师：说的真好呀！今天我们就要来一起学一学关于四季的诗。（出示课题） 出示幻灯片，让学生说一说认一认。 生：春天、夏天、秋天和冬天 初读课文 对课文内容有初步的了解 8 1.首先，把课本翻到166页，大家自己把课文读一读，把字音都读准了。 2.读完了，老师来考考大家。这些词语你能读吗？ 悄悄、溪水、赶来、欢笑、铺成、欢快、舞蹈 3.你读了这些词语，有不懂的地方吗？ 4.师：现在老师再请四人小组读一读，其他小朋友认真听。 5.你们仔细听了吗？请问你发现四季的脚步都是怎么样的？ 那为什么是悄悄的呢？ 四季的脚步是悄悄的，那么你还发现她们是怎么走来的呢？ 你见过四季笑着走来吗？那课文为什么这么说呢？ 出示幻灯片 齐读、开小火车读 生：都是悄悄的 生：笑着走来的 精读 根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。 18 1.现在请大家自己读一读。你发现四季还有哪些景物呢？在课文里圈出来。 2.我们来看看春天。春天课文里讲了哪些景物？ 那么大地发生了什么变化呢？ 在读这一段的时候，悄悄的应该怎么读？笑着走来应该怎么读呢？ 3.春姑娘，悄悄的来了。她有悄悄的走了。接着，夏天来了。夏天讲了什么景物呢？ 金蝉。金蝉唱歌了？怎么唱的？为什么说给世界带来了欢笑呢？ 4.你觉得夏天还有什么和别的季节不一样的景物呢？ 你能仿写一下夏天这一段吗？ 5.学习了春天和夏天。你们能自己学一学秋天和冬天吗？自己读一读、学一学。 6.读了秋天和冬天。你读懂了什么？ 生自己读一读 生：溪水、绿草和鲜花 学生自己边读边想，并说给小伙伴听 生写一写，并相互交流 自己读一读、学一学。 作业 朗读课文，并背诵课文 板书设计 四季的脚步