三年级英语上册 Unit2 How Are You教案 陕旅版.docVIP

第二单元 How are you ? 第一课时 教学目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine.　Thank you.　/This is …/Nice to meet you.　Me　too. 教学重点：能听懂、会写、会读、会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine.　Thank you.　/This is …/Nice to meet you.Me　too. 教学难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。 教学环节： 一．学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine.　Thank you.　/This is …/Nice to meet you.　Me　too. （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 二．自主学习（15分钟） （一）温故知新 1.让学生用第一单元句型，同桌间进行简单的句型问答。 2.做Let’s talk （二）阅读方法 对照课本第9页，边看边练习第10页Let’s say部分。 （三）互助释疑 同桌间一边指着别的同学，一边说出Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you.　/This is …/Nice to meet you. Me too. （四）探究出招 同桌间练习Let’s play句型，可以互相检查各自的发音。 三．展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语问候他人。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语问候他人。 四．点拨升华（8分钟） （一）教师放Let’s talk录音，学生跟读，纠正读音。 （二）听录音完成Listen and number. 五．课堂作业（5分钟） 作业当堂清 1.英汉互译 Hello!______________ Hi!________________ How are you ? ________________ I’m fine. __________ 谢谢你！____________ 这是刘朝阳。___________ Nice to meet you.__________ Me too. ______________ 2.选择最佳答案 〈1〉 Nice to you. A: meet B:too C:your 〈2〉This my name. A:hi B:too C:is 〈3〉Good morning, Tony. are you? A:How B:Nice C:Juice 〈4〉 is Li Ming. A:are B:Nice C:This 板书设计： Unit 2 How are you? Hello! /Hi! How are you? I’m fine. Thank you. This is … Nice to meet you. Me too 课后反思： 第二课时 教学目标： 1.能正确认读、书写字母Hh，Ii，Ji，Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 2.能听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。 教学重点： 字母Hh，Ii，Ji，Kk的大小写形式及相关词汇hair, juice, key ice-cream的熟练掌握。 教学难点：Hh，Ii，Ji，Kk的大小写形式的书写规则。 教学环节： 一．学习目标（2分钟） 出示学习目标： 1.能正确认读、书写字母Hh，Ii，Ji，Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 2.能听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。 （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 二．自主学习（15分钟） （一）温故知新 复习字母和相关的单词、句型，同桌间进行简单的句型问答。 （二）读写方法 对照课本第12页，边看边练习书写字母和单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着各个字母，一边读出字母和单词，交流不会读的单词和字母。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 三．展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习书写英语字母及单词。 （二）班级展示 指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对又快。 四．点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读字母和单词。完成Say and match （三）听Let’s chant部分录音，并熟读这部分内容。 五．课堂作业（