三年级英语上册 Unit3 Good Morning 第四课时教案 陕旅版.docVIP

Unit 3Good Morning! 单元总目标 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Oo, Pp, Qq，Rr,Ss, Tt以及四会单词orange, pear, question, rabbit, sun，tiger融汇其中。本单元以每天不同时段的问候语为话题展开教学内容；功能结构以Good morning／afternoon／evening／night!为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。 第3单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表； Unit 3课时分配 课时数 所包含的内容 第一课时 Part A Lets talk Lets play Read and number Look and say 第二课时 Part B Lets learn部分的字母Oo,Pp，Qq及词汇orange, pear, question Play a game Listen and draw 第三课时 Part B Lets leam部分的字母Rr, Ss，Tt及词汇rabbit，sun，tiger Part C Listen and tick the letters Read and color the letters Listen and number 第四课时 Part B Read a story Part C Read and match 单元具体目标 在第3单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、教学实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标： 知识目标 一、能正确认读、书写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 二、能听、说、读、写以下词汇： orange, pear, question, rabbit, sun, tiger 三、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1．Good morning! 2．Good afternoon! 3．Good evening! 4．Good night! 情感目标 一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。 二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。 三、培养学生遇到困难时主动求助，勇于克服的精神。 第4课时 教学内容： 教材第22、24页 教学目标： 1．能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。 2．学生能两人一组表演本故事。 教学重点：能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事。 教学难点：能流利地跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。 教学方法：高效课堂模式。 学习方法： 教学准备： 1．教师准备： (1) Read a story部分小猫和小鱼的头饰。 (2)塑料鱼缸一个或者透明的盒子一个。 (3)玩具小鱼一条。 (4)钟表一个。 培优辅差： 教学过程： 一、课程导入（Leading In） 1．课前问答 教师戴上故事部分Cat头饰和学生亲切地打招呼： T：Good morning. Im Cat．（教师将钟表调至早上8点，边向学生展示时间边和学生打招呼） Ss: Good morning, Cat. How are you? T：Im very well, but Im hungry．（教师假装去找吃的，然后离开） T: Good afternoon, boys and girls. My name is Cat.Whats your name?（将钟表调至下午2点，边向学生展示时间边问候） Ss: Good afternoon, Cat. My name is… T：Oh, Im hungry．（教师又假装去找吃的，然后离开）Goodbye, boys and girls. Ss: Goodbye，Cat. T：Good evening, boys and girls. How are you?（教师将钟表调至下午7点，边向学生展示时间边和学生打招呼问候，佯装出很饿的样子） Ss: Good evening, Cat. Im fine, and you? T：Oh, Im very hungry.（教师装出非常饿的表情）1 want to eat fish．（教师拿出小鱼的头饰，做出想吃的动作） （教师戴上小猫的头饰和全体学生进行课前热身问答，既是对本单元所学