三年级英语上册 Unit9 Its a mouth教案 湘少版.docVIP

Unit 9 It’s a mouth. 教学目标： 1 能听懂、会说新单词。 2 能用“What’s this ?”询问面部器官，并能用“It’s a …”做出回应。 3 能听懂、会说本课对话。 4 能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。 5 培养学生的阅读理解能力，激发学生的学习兴趣。 教学重点及难点： 重点：掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“What is this ? It’s a …”谈论五官。 难点：this的发音；表演本课对话。 教学准备： 单词图片，教学挂图，教学磁带等。 Period 1 Step 1 Warming up 1 师生问候。 2 听英语歌曲“What is this ?”让学生跟着小声哼唱。 3 复习已学单词。 出示图片或实物 （a dinosaur, a doll, a water bottle, a family photo） T: What is this? Ss: A dinosaur/doll/… 拿出teddy bear. T: Look! It’s a teddy bear. Step 2 Presentation and drill 1 出示teddy bear.指着它的鼻子。 T: Look! What is this ? It’s a nose. Ss: It’s a nose. 带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。 2 用同样的方法教单词mouth, eye, ear. 游戏——Dragon game S1: What is this? S2: It’s a nose. What is this? S3: It’s a … 3 出示课文A部分教学挂图。 T: Who is she? What’s she? Ss: She is Miss Li, an English teacher. T: What are they doing? 让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。 听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。 Step 3 Practices 1 分小组练习课文A部分。分角色表演。 游戏——Monkey see, monkeys do. 一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。 Step 4 Consolidation 1 游戏——Quick response 教师发出指令“Point to your nose…”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。 家庭作业。 Period 2 Step 1 Warming up 1 师生问候。 2 唱英语歌曲“What is this ?” 复习已学的面部器官名称。 游戏——Golden finger 教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。 Step 2 Presentation and drill 1 邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。 在黑板上画出，带读单词head 和句子 It’s a head。 2 用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’s this ?”询问他人面部器官，并获得信息。 游戏——Golden finger 出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。 听课文B,C部分录音，跟读。 Step 3 Practices 游戏——Golden finger 四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your…”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。 Step 4 Consolidations 1 创设情景，自由对话。 情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。 S1: Look! Who is he? S2: Sorry, I don’t know. S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye! S2: Ha ,ha ! 2 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。 3 听录音，朗读D部分。 有感情地朗读。 分角色表演。 家庭作业。听磁带，背课文。 Period 3 Step 1 Warming up 1 师生问候。 2 复习已学的面部器官名称。 游戏——Who is the winner? 根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。 3 复习已学的字母。 将字母卡片的背面朝外贴在黑板上，让9名学生上台，翻开卡片，