高中英语自主学习教学实践研究.pdfVIP

摘 要 自主学习一直是教育学和心理学共同关注的一个问题。在教育学领域，培 养学生自主学习的意识、习惯、能力和方法始终是现代教育的核心和重点。本 文以建构主义学习理论、人本主义学习理论为指导，结合高中新课程标准要求， 针对高中学生学习英语依赖性大，主动性差，缺乏自主学习意识和能力等普遍 问题，从调查研究入手，对自主学习策略及课堂教学方法进行了深入探讨，提 出任务型英语课堂教学自主学习模式和教育指导策略，经过一学期的实践，实 验结果显示，该模式有利于激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的自主学 习习惯，对发展学生自主学习的能力，提高学生英语学习成绩有着积极的作用。 关键词：自主学习 教育策略 教学模式 in Senior High School ABSTRACT Autonomous learning is still a pr psychology. In the field of pedagogy，itisalwaysthe core of self-conscious and well- students’ paper is written on th and humanistic learning theories， for English Teaching in China， dependence， less initiative， c investigation， and the ways of classroom teaching， Teaching Autonomous Learning Model，and then put forward education direction strategies. Finally， The new model has been applied to teaching forthis term ’ interest in learning English，to help the students form a good habit of autonomous learning，to develop the students’ ， and to improve their English study. KEY WORDS: 目 录 前 言………………………………………………………………………………1 第一章 问题的提出……………………………………………………………… 2 1.1、自主学习的理论基础…………………………………………………………2 1.2、自主学习的内涵及特征………………………………………………………4 1.3、自主学习研究的理论价值和实践意义………………………………………6 1.4、国内外自主学习的研究状况…………………………………………………7 第二章 高中英语自主学习情况分析…………………………………………… 9 2.1、研究方法………………………………………………………………………9 2.2、高中学生自主学习能力调查…………………………………………………9 2.3、高中学生运用自主学习策略状况……………………………………………11 第三章 英语自主学习课堂教学模式的构建…………………………………13 3.1、教学模式的定义………………………………………………………………13 3.2、高中英语自主学习的原则……………………………………………………13 3.3、高中英语自主学习课堂教学模式……………………………………………14 第四章 高中英语自主学习教学策略………………………………………… 19 4.1、教学策略的含义………………………………………………………………19 4.2、教师自主学习教学指导策略…………………………………………………20 4.3、学生自主学习策略……………………………………………………………21 第五章 自主学习课堂教学的结果相关比较………………………………… 22 5.1、实验班实验前后教学策略运用情况比较……………………………………22