山东省临沂市蒙阴县高中2012-2013学年高二语文 不同风格诗作的感情及其表达方式主题单元设计.docVIP

山东省临沂市蒙阴县高中2012-2013学年高二语文 不同风格诗作的感情及其表达方式主题单元设计 主题单元标题 不同风格诗作内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 3课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元阅读和鉴赏部分，编选的课文是中国现当代诗歌。共编选了位有代表性诗人的篇作品：的《》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《》、的《》。本单元教材的编排，意在使学生通过阅读和鉴赏不同意象、不同风格的诗作，能对中国现当代诗歌有一个了解，培养阅读和鉴赏诗歌的浓厚兴趣，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。1、了解诗歌的基本内容及其寓意 2、感受诗歌风格，理解诗人写作特色 过程与方法： 1、 通过区分诗歌风格，培养用讨论、对比的方法 2、 通过运用搜集相关学习资料的活动，体会信息技术在语文课中的应用1、 通过风格学习，学生 2、 学生高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审