人教PEP六年级英语下册Unit 2 B Lets read教学设计.docVIP

PEP Book8 Unit 2 B Let’s read 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 1、听、说、认读单词match ,between ,kick ,bounce ,goal等。 2、理解、熟读短文中的句子。 1、能够听、说、读Let’s read 部分，并能回答短文后的问题。 2、能够完成Group work 部分的小组活动。 增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力 重点 能听、说、认、读Let’s read 部分，并能回答段文后的问题 难点 准确理解短文中描述球赛精彩场景的语句 教具 相关媒体素材、球、单词卡 环节 师生活动 设计意图 Preparation 准备活动 Presentation 新知呈现 Practice 巩固练习 Production 输出运用 板书 设计 教学 反思 1、播放14页的Let’s chant ,学生一起说。 2、Free talk : How are you today?　　 How do you feel when you do sports?　　 Do you like sports　　 What’s your favourite sport?　　 Do you like football?　　 Do you like playing games?　 分步学习短文中的重点语言 学习pass , kick , bounce ，match，win （1）师出示一个足球：I have a football . 将球传给一学生：I pass it to …… 。 重复，并板书：pass …… to …… 再让学生传：He / She passes it to …… (2) 师边拍球边有节奏地说：bounce the ball , bounce the ball ，同时让学生做着手势重复说。 （3）拍球比赛： T : Now , there is a match between …… and …… 板书：Ther is a match between …… and …… 用不同颜色的粉笔突出单词 match 和 between ,重复说句子，让学生理解、体会生词。 （4）让两个学生进行拍球比赛，最后师总结： Xx won the game .教学won . (5)师将球放在脚边，做踢球状：I kick the ball . kick ------ kick the ball (二)学习Let’s read 部分： 1．T: There is a football match between class 1 and class 3 in　Zhang Pengs school today 。 让学生快速默读短文，回答问题： (1)Which class won the game? (2)How many goals did they get?　2．学生再次默读短文，回答： (1)Who got the first goal? (2)Who got the second goal? (3)How did they get the second goal? 提示学生圈画重点信息，遇到疑问小组讨论或询问老师。 3．第三次阅读后完成课本中的题目，并与同桌互相讨论、交流。教师校对答案。 4．Listen and read 　　 Unit Two?? What’s the matter, Mike? B Let’s read A football match between Class 1 and Class 3 Students: excited John: angry???happy class 3: not sad “教师的教是为了达到不需要教”。教师要注意教给学生获取知识的方法，只有学生掌握了独立学习的方法，才能达到教师“不教”的目的，如学生的泛读应运用默读的方法，这样有助于提高学生的阅读能力，要求学生在泛读时要兼顾速度和理解的准确度。精读可采用先默读，学了之后要朗读和背诵的方法。朗读对培养学生的语感很有作用，朱熹曾说过：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。’s the matter , Mike ? B Let’s read 一、选择： ( ) 1 . Tom is laughing　＿＿＿＿　ｔｈｅ　ＴＶ play .’s face . A . flying B . flies C . fly