随班就读轻度智力残疾学生数学运算能力研究.pdfVIP

摘 要 数学运算是指依照数学法则，求出算题或算式的结果。随班就读轻度智力残 疾学生（以下简称“随班生”）的运算能力发展水平直接关系到其以后融入社会 的程度。然而，目前我国还没有针对随班生运算能力的系统研究，教师对该类学 生数学运算的学习能力和发展水平不十分清楚。因此，对随班生的数学运算能力 进行调查研究，不仅能为教师调整教学大纲提供理论依据，还能为学业评价提供 实践依据。 本研究调查了上海市14个区3 ~5 年级的244 名随班生的数与运算能力情况， 包括自然数、小数、分数、正负数的认识与运算和简便方法的使用等；并以普通 学生为对照组，进一步探讨了随班生与普通学生的差距。结果发现： 第一，总体而言，随班生具备一定的数学运算能力。在数的认识和运算灵活 性方面，该类学生的能力随着年级的增长而提高；在运算准确度和文字题的解答 方面，四年级随班生的能力最差，五年级随班生的能力最好。 第二，随班生运算扣分的主要原因是空白卷、算数错误和运算方法未掌握。 而非抄错数字和运算顺序错误。 第三，随班生的运算能力与普通学生存在较大的差距。半数以上随班生的得 分率低于30%，而大部分普通学生的得分率均在90% 以上。 第四，题型和题目难度对随班生运算得分率有很大影响。随班生口算题的得 分率远远高于竖式计算和递等式计算。 第五，不管是随班生还是普通学生，都应该加强简算方法的训练，提高简算 运用的正确率。 基于以上的研究结果，研究者提出了适当删减随班生的运算教学内容、合理 安排随班生运算练习的题量和时间、培养良好的学习习惯、加强简便运算的训练 等教育建议。 本研究结论对随班就读轻度智力残疾学生的运算教学内容调整、评价标准制 定等，都有一定的参考价值。 关键词： 轻度智力残疾学生 随班就读 运算能力 Abstract Mathematical calculation is logical operation carried out according to math rules. It’s very important in individual learning and daily life. Most of students with mild mental retardation are learning in regular class now, however, at present our country doesn’t have detailed study in connection with their calculation ability. Teachers are not very clear about these students’ education requirement. Therefore, we need an investigation of these students’ calculation ability. The result of study could provide basis for the operation of teaching, and it has important theoretical significance and practical value. Informants of this study are 244 students with mild mental retardation learning in regular class, all of whom are in grade 3~5 and come from Shanghai 14 districts. This study focus on special students’ calculation ability, including calculation of natural number, decimal, negative number, fraction and the use of simple method; etc. And by the ordinary student as control group, researcher furthe