文言文对话教学的实践探索.pdfVIP

中文摘要 随着素质教育的推进和教改的深入，许多脍炙人口文质兼美的文言文被充实 到中学教材中，中学语文教学越来越重视文言文阅读和理解能力的培养。选入中 学课本中的文言文是古文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华，是我们民族 引以自豪的精神财富，成为我们及后人取之不尽的宝藏。然而，当前的中学文言 文教学实际现状并不乐观，有的甚至令人堪忧，还存在着这样或那样的诸多问题。 在新课程改革背景下，中学文言文教学也必须与时代同步，积极吸收和借鉴新课 程改革的优秀成果，把新课程理念和传统的文言文教学结合起来，从而实现中学 文言文教学的时代变革。 本文是从对话的角度，将对话的教学理论和中学文言文教学相结合进行实践 研究。首先对文言文的价值进行必要的阐述，使人们认识到学习文言文的重要性； 为了了解中学文言文教学的现状和存在的问题，对中学生的文言文学习情况和教 师的教学情况分别做了问卷调查，从研究分析中找出问题的症结，从而对症下药， 指出应将新课程的教学理念和中学文言文的教学结合起来，在对话的教育理念下 实现文言文教学的有效改革。 在此基础上，进而阐明对话教学理论应用于中学文言文教学中的可能性。包 括：文言文对话教学的实质、实施背景、实施条件及实施基础。只有满足了这些 条件，文言的对话教学才能得以顺利实施。针对文言文教学的实际，对话教学理 论应用于中学文言文教学中具体操作策略，大致有以下四个方面：创设话题，引 领对话；会文思考，准备对话；倾听回应，沟通分享；建构意义，共同发展。最 后，将对话理论应用于文言文教学的意义进行简要的阐述。 本论文不以理论上的精深探索为研究追求，而是注重对教学案例的剖析和反 思，从实践的角度，通过来自课堂实践的鲜活案例来阐述问题。有些地方探究得 还不够成熟，仍需要在今后的教学实践中作进一步实践、总结、反思和完善。 关键词: 文言文 对话教学 实践探索 Abstract With the advancement of quality education and education reform deepens, many famous and beautiful content and form classical Chinese have been enriched to secondary school textbooks. Secondary schools increasingly emphasis on classical Chinese language teaching, ability to read and understand. Opt-in secondary school textbooks classical Chinese is a classical Chinese in need However, the current actual status of the teaching classical Chinese in secondary schools are not good, and some even make us worried still. There are still many problems in one way or another. In the new context of curriculum reform in secondary schools teaching classical Chinese must also be synchronized with the times and actively absorb and learn from the excellent results of the new curriculum reform, and combine the new curriculum ideas with teaching classical Chinese tradition in order to achieve secondary school teaching Classical eras. This articl