湖南专用2013年高考数学总复习 教材回扣夯实双基+考点探究+把脉高考第六章第2课时 一元二次不等式及其解法课件 理.pptVIP

【题后感悟】　解不等式应用题，一般可按如下四步进行： (1)阅读理解、认真审题、把握问题中的关键量、找准不等关系； (2)引进数学符号，用不等式表示不等关系(或表示成函数关系)； (3)解不等式或求函数最值； (4)回归实际问题． 备选例题(教师用书独具) 据调查，湖南某地区有100万从事传统农业的农民，人均年收入3000元．为了增加农民的收入，当地政府积极引资建立各种加工企业，对当地的农产品进行深加工，同时吸收当地部分农民进入加工企业工作．据估计, 例 如果有x(x0)万人进入企业工作，那么剩下从事传统农业的农民的人均年收入有望提高2x%，而进入企业工作的农民人均年收入为3000a元(a0，为常数)． (1)在建立加工企业后，要使该地区从事传统农业的农民的年总收入不低于加工企业建立前的年总收入，求x的取值范围； (2)在(1)的条件下，当地政府应安排多少万农民进入加工企业工作，才能使这100万农民的人均年收入达到最大？ 【解】　(1)据题意， (100－x)×3000×(1＋2x%) ≥100×3000， 即x2－50x≤0，解得0≤x≤50. 又x0，故x的取值范围是(0,50]． ①若025(a＋1)≤50，即0a≤1， 则当x＝25(a＋1)时，y取最大值； ②若25(a＋1)50，即a1， 则当x＝50时，y取最大值． 所以当0a≤1时，安排25(a＋1)万人进入加工企业工作；当a1时，安排50万人进入加工企业工作，才能使这100万人的人均年收入最大． 变式训练 3．某工厂生产商品M，若每件定价80元，则每年可销售80万件，税务部门对市场销售的商品要征收附加费，为了既增加国家收入，又有利于市场活跃，必须合理确定征收的税率．据市场调查，若政府对商品M征收的税率为P%(即每百元征收P元)时，每年的销售量减少10P万件，据此，问： (1)若税务部门对商品M每年所收税金不少于96万元，求P的范围； (2)在所收税金不少于96万元的前提下，要让厂家获得最大的销售金额，应如何确定P值； (3)若仅考虑每年税收金额最高，又应如何确定P值？ (2)∵f(P)＝80(80－10P)×104(2≤P≤6)为减函数， ∴当P＝2时，f(2)＝4800(万元)． (3)∵0P8， 税金g(P)＝80(80－10P)×104×P% ＝[－8(P－4)2＋128]×104， ∴当P＝4时，国家所得税金最多，最多为128万元． 方法技巧 1．解一元二次不等式时，首先要将一元二次不等式化成标准型，即ax2＋bx＋c0或ax2＋bx＋c0的形式，其中a0. 方法感悟 2．一元二次不等式ax2＋bx＋c0或ax2＋bx＋c0(其中a0)与一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的关系． (1)知道一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的根可以写出相应不等式的解集； (2)知道一元二次不等式ax2＋bx＋c0或ax2＋bx＋c0的解集也可以写出相应方程的根． 失误防范 1．结合二次函数图象解不等式时，一定要注意不等号的方向与二次函数图象的开口方向． 2．不等式的解集一定要用集合或区间的形式表示出来． 3．解不等式组求的是各个不等式解集的交集，不要与并集相混淆． 考向瞭望把脉高考 命题预测 从近几年的高考试题分析，不等式的解法是每年高考的必考内容，特别是一元二次不等式，它与一元二次方程、二次函数相联系,三者构成一个统一的整体,贯穿于高中数学的始终．解不等式的题 目，有时会单独出现在选择题或填空题中，以求定义域或考查集合间关系或直接求解不等式的形式出现，难度不大，属于中、低档题，有时会与函数、三角、解析几何、向量等知识相交汇,作为解题工具出现在解答题中. 预测2013年高考，不等式仍将与其他知识交汇进行考查，重点考查学生的计算能力． 规范解答 例 栏目导引 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第六章　不等式与推理证明 第2课时　一元二次不等式及其解法 教材回扣夯实双基 基础梳理 1．一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系 判别式 Δ＝ b2－4ac Δ0 Δ＝0 Δ0 二次函数y＝ax2＋bx＋c (a0)的图象 判别式 Δ＝ b2－4ac Δ0 Δ＝0 Δ0 ax2＋bx＋c0 (a0)的解集 ________ ________ ____________ __ ax2＋bx＋c0 (a0)的解集 _________ ____ __ {x|xx1 或xx2} R {x|x1xx2} ? ? 思考探究 不等式ax2＋bx＋c0(a≠0)的解集为R的充要条件是什么？ 2．求解一元二次不等式ax2＋bx＋c0(a0)的算法过程 课前热身 3．已知函数f(x)＝－3x2＋5x－2，则使函数值大于0的