湖南专用2013年高考数学总复习 教材回扣夯实双基+考点探究+把脉高考第六章第6课时 直接证明与间接证明课件 理.pptVIP

变式训练 3．在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c，若a、b、c三边的倒数成等差数列，求证：∠B90°. 方法技巧 1．分析法的特点是：从未知看需知，逐步靠拢已知． 2．综合法的特点是：从已知看可知，逐步推出未知． 方法感悟 3．分析法和综合法各有优缺点．分析法思考起来比较自然，容易寻找到解题的思路和方法，缺点是思路逆行，叙述较繁；综合法从条件推出结论，较简捷地解决问题，但不便于思考．实际证题时常常两法兼用，先用分析法探索证明途径，然后再用综合法叙述出来． 失误防范 1．用分析法证明数学问题时，要注意书写格式的规范性，常常用“要证(欲证)…”“即要证…”“就要证…”等分析到一个明显成立的结论，再说明所要证明的数学问题成立． 2．用反证法证题时必须注意以下几个问题： (1)必须正确地“否定结论”，这是运用反证法的前提； (2)在正确“假设”后，由原命题条件及结论的否定出发进行推导，整个推理过程必须准确无误，否则不是推不出矛盾,就是无法判断所得结论是否正确． 考向瞭望把脉高考 命题预测 从近几年的高考试题来看,用综合法、反证法证明问题是高考的热点，题型大多为解答题，难度为中、高档．主要是在知识交汇点处命题，像数列， 立体几何中的平行、垂直，不等式，解析几何等都有可能考查，在考查数学基本概念的同时，注重考查等价转化、分类讨论思想以及学生的逻辑推理能力． 预测2013年高考仍将以综合法证明为主要考点，偶尔会出现反证法证明的题目，重点考查运算能力与逻辑推理能力． 规范解答 例 【得分技巧】　解答本题关键：一是构造新数列：{1－a}，二是利用反证法证明第(2)问，证明时所取的项具有一定任意性，而不要取特殊项． 栏目导引 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第六章　不等式与推理证明 第6课时　直接证明与间接证明 教材回扣夯实双基 基础梳理 1.直接证明 综合法 分析法 定义 从__________和某些数学定义、定理、公理等出发，经过一系列的推理论证，最后推导出_____________________. 从_____________出发，逐步寻求使结论成立的______条件，最后把要证明的结论归结为判定一个___________的条件． 已知条件 所要证明的结论成立 要证明的结论 充分 明显成立 综合法 分析法 思维过程 由因导果 执果索因 证题步骤 P(已知)?P1 ?P2?… ?Pn?Q(结论) Q(结论)?Q1 ?Q2?… ?Qn?P(已知) 文字语言 因为…，所以…或由…，得… 要证…，只需证…，即证… 符号语言 ? ? 2.间接证明 反证法 定义 要证明某一结论Q是正确的，但不直接证明，而是先去假设_________ (即Q的反面非Q是正确的)，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设非Q是错误的，从而断定结论Q是正确的，这种证明方法叫做反证法． Q不成立 反证法 证明 步骤 (1)分清命题的条件和结论； (2)假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； (3)由假设出发进行正确的推理，直到推出矛盾为止； (4)由矛盾断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立． 反证法 适用 范围 (1)否定性命题； (2)命题的结论中出现“至少”、“至多”、“惟一”等词语的； (3)当命题成立非常明显，而要直接证明所用的理论太少，且不容易说明，而其逆否命题又是非常容易证明的； (4)要讨论的情况很复杂，而反面情况很少. 课前热身 1．下列表述：①综合法是由因导果法;②综合法是顺推法；③分析法是执果索因法；④分析法是逆推法；⑤反证法是间接证法.其中正确的有(　　) A．2个　　　　B．3个 C．4个 D．5个 解析：选D.由分析法、综合法、反证法的定义知①②③④⑤都正确． 2．设a＝lg 2＋lg 5，b＝ex(x0)，则a与b大小关系为(　　) A．ab B．ab C．a＝b D．a≤b 解析：选A.a＝lg 2＋lg 5＝1， b＝ex，当x0时，0b1， ∴ab. 解析：利用基本不等式，但不能取等号． 4．(2012·太原质检)用反证法证明“若x2－1＝0，则x＝－1或x＝1”时，应假设________． 解析：“x＝－1或x＝1”的否定是“x≠－1且x≠1”． 答案：x≠－1且x≠1 考点探究讲练互动 考点突破 综合法 例1 【题后感悟】　综合法是一种由因导果的证明方法，即由已知条件出发，推导出所要证明的等式或不等式成立.因此,综合法又叫做顺推证法或由因导果法.其逻辑依据是三段论式的演绎推理方法,这就要保证前提正确，推理合乎规律，才能保证结论的正确性． 例 变式训练 1．定义：若数列