孔子教育思想对思想政治课教学作用的研究.pdfVIP

思想政治课是普通高中开设的一门必修课，担负着德育和智育的双重任务， 其目的在于提高学生的思想政治素质，使高中生适应当代社会发展。本文以孔子 教育思想为研究对象，立足于思想政治课教学，探讨思想政治课教学中的“教” 与“学”。  孔子是我国伟大的教育家，在长期的教育实践中，形成了博大精深的教育思 想，从教育目的、教育原则、教学规律、师德修养等方面都进行了积极有益的思 考与探索，从而形成了较为系统的教育主张。  本文试图从高中思想政治课教学的角度思考和研究孔子教育思想，将孔子教 育思想与高中思想政治课教学相结合，从孔子的教育观、学习观、教学观等方面 的思想和经验运用在思想政治课教学中，本着以古促今、古为今用的思路，探讨 孔子教育思想对思想政治教学的借鉴意义，旨在通过对孔子教育思想的研读和理 解，进一步提高思想政治课的教学水平，增强思想政治教育的针对性、实效性和 主动性。本文分以下五个方面论述：  一、简述了高中思想政治课在普通高中教育中的性质、地位和现状以及思想 政治课教学借鉴孔子教育思想的依据和意义。  二、主要阐述了孔子的教育观及其对思想政治课的作用。孔子重视教育，主 张“富而后教”、“性相近也，习相远也”、“有教无类”，他自己一生“学而 不厌，诲人不倦”，并且总结出“温故而知新”、“因材施教”、“以身作则” 等一系列高超的教育方法，通过对孔子教育观的分析，提升思想政治课教师的使 命感，并不断提高思想政治课教师的师德和师能。 三、主要阐述了孔子的学习观以及其对高中生学习思想政治课，提高思想政 治素质的重要性的指导意义。孔子要求其弟子努力学习，提出了如“好学乐学”、 “不耻下问”、“学思结合”等具体规范，孔子特别重视德育教育，提出“笃信 好学，守死善道”、“宽容不愠，爱人爱己”、“言必信，行必果”、“吾日三 省吾身”、“博学于文，约之以礼”、“力行近乎仁”等一系列主张对高中生学 习思想政治课，对提高思想政治素质具有直接的指导意义。 四、主要论述孔子教学观及其对提高思想政治课教学实效性的指导意义。在 四十多年的教育实践中，孔子具有高超的教学艺术，总结出如“因材施教”、“愤 启悱发” 、“学、思、习、行”、 “教学相长”等一系列教学原则，对于思想 政治课教学有重要的指导意义。 五、主要结合今天的思想政治课教育实际，辩证分析孔子教育思想对今天思 想政治课的指导作用。 关键词：孔子教育思想 思想政治课教学 孔子的教育观 孔子的学习观 孔子的教学观 Abstract    As a required course, political lesson in high school undertakes the dual tasks  which are moral and intellectual education, with the aim to improve the  ideological and political quality of students, so that high school students to adapt  to contemporary society. Based on the teaching of political lesson, this paper sets  Confucius thought of study as the subject, discussing the teaching and learning of  political lesson in high school.  Confucius was a great educator in China, who formed a profound systematic  serious of thoughts on education, such as the purpose of education , educational  principles, teaching law, ethics training and other aspects,  in the long‐term  educational practice.   This paper attempts to