经典名著阅读与健康的人格发展 _ 高中语文阅读教学的研究.pdfVIP

目 录 目 录 - 1 - 论 文 摘 要 - 6 - ABSTRACT - 7 - 导 言 - 1 - 第一章 阅读教学现状与新人才观 - 3 - 第一节 中学语文阅读教学现状 - 3 - 第二节 新课程改革下的新要求 - 5 - 第三节 社会发展对人才的新要求 - 6 - 第二章 人格教育溯源 - 8 - 第一节 国外人格教育实施情况 - 8 - 第二节 国内人格教育实施情况 - 13 - 第三章 经典名著与健康人格 - 18 - 第一节 经典名著 - 18 - 第二节 健康人格 - 21 - 第三节 经典阅读构建健康人格，提高人文素养 - 24 - 第四章 经典名著呼唤真实的阅读教学 - 29 - 第一节 语文人格教育的目标 - 29 - 第二节 教师阅读教学的态度 - 32 - 第三节 教师应指导学生养成良好的阅读经典的习惯与方法 - 34 - 结语 - 39 - 参考文献 - 40 - 致 谢 - 42 - - 5 - 论 文 摘 要 教育应当带领学生进入一个美好的精神世界，应当使学生在学习的过程中养成良 好的阅读习惯，在阅读中塑造自己健全健康的人格。培养健全健康的人格应当成为教 育的终极目标和价值取向。人格教育，是一种以发展学生心理素质，培养学生健康的 和适应现代社会需要的人格为目的的教育。我认为人格教育首先是教会学生做人，具 有最基本的人格精神。教育就应当努力培养学生成为一个品德高尚、知识渊博、能力 全面和心理健康的人。在应试教育下，学校教育往往只重视智力水平的培养，而忽视 了对学生人格的塑造。语文教育也在应试的套子中陷入了支离破碎之中，完全失去了 其陶冶情操、塑造人格、传承文化、感悟人生、建设精神家园等方面的作用。人格教 育的缺失必将造成学生人格健康状况的低落。所以，对学生进行人格教育，特别是现 代人格的教育，既是我国社会发展与现代化的迫切需要，也是促进青少年身心健康全 面发展的需要。学生的健康人格在单纯的科学文化教育是无法完全培养的，健康的人 格只能靠人格教育来培养。当今社会，以人为本，而以人为本的教育在中国传统经典 著作中比比皆是，所以中国的传统经典名著对重塑健康人格确有它的意义。经典阅读 是中学语文教学中富含人文精神和文化内涵的重要教育内容和学习方式，阅读教学通 过对学生进行经典名著阅读指导，既可以对学生进行语文素养的培养，也可以提高学 生的文化品位，更可以塑造学生的健康人格。本文的论题是 “经典名著阅读与健康的 人格发展”，重点要论述的是经典阅读对健康人格养成的影响。本文第一章就阅读教 学现状与社会发展的新人才观提出了进行经典阅读教学的社会现实意义，第二章主要 追溯了国内外人格教育的历史与发展状况，第三章则阐述了经典名著与健康人格的概 念，并重点阐述了经典阅读对塑造健康人格的作用，第四章分析了语文人格教育的目 标，主要是立足于新的《高中语文课程标准》中对阅读教学及人格教育的要求，并论 述了经典阅读教学中的教师态度及指导阅读的方法。最后，本文所陈述的论题主要是 想在语文教学的一方小天地中，通过经典名著的文学力量来开拓人格教育的广阔领 域。 关键词： 经典名著，健康人格，人格教育，阅读教学 - 6 - ABSTRACT Education should lead students into a beautiful spiritual world, should enable students in the learning process to develop good reading habits, and shape their own sound and healt