当前中小学教学信息化的若干问题探讨.docVIP

当前中小学教育信息化的若干问题探讨 张青 （华南师范大学电教系 510031） 在我国经济发达地区和部分大城市里, 有些中小学的教育信息化取得了很大的成绩, 有一些好经验需要总结, 但在教育信息化的探索过程中, 我们感到有些学校对“教育信息化”的内容、目标、本质的理解有些模糊, 并由此引发出在中小学教育信息化中存在的一些问题,这值得引起注意。为此,我们首先从信息理论的角度简要阐述信息及教育信息化的本质, 然后着重谈谈当前中小学教育信息化应注意的种种问题。 一、信息、教育信息化与教育现代化 1. 从本质上讲,信息是事物运动状态与规律的表征。 (1) 信息的内涵表明信息的普遍性。信息无处不在, 无所不有, 我们的教师要善于发现、捕捉和挖掘对自己学生合适的信息:从书本里、从校园内、从社会上、从媒体中,特别是从网络中等等。不是缺少信息, 而是缺少发现, 把学生禁锢在教室里、课堂上、书本中,学生当然会信息不足。 (2) 信息的内涵同时表明信息的重要性。由于信息是事物运动规律与状态的表征,所以任何一个系统(如一个人、一个学校、一个民族、一个国家) 都是在信息中诞生和成长的。系统的生存与发展必须认识、掌握与利用事物的运动状态与规律,也就是说必须掌握与利用信息,系统掌握的信息越多, 其发展与进化的速度就越快。我们的教育工作者必须充分认识信息对一个民族、一个学校、一个学生的重要性。要给学生创造更多机