北师大版一年级下册语文第 十、 十一 单元 导学案.docVIP

第 十一 单元 愿望 学习目标： 1、指导学生运用多种方法识记生字。 2、?能正确流利地朗读课文。培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的 学习难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。 学习时数：5课时 课题： 丁丁和牵牛花 课时 第 1 课时 学习内容 学 习 目 标 1、??认识1个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。2、??能正确流利地朗读课文。培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的 学习方式认识1个生字一、谜语导入，激发情趣。 1、??谜语导入：今天，老师给你们带来一个有趣的谜语，请你们猜一猜。 它是美丽的花，长在藤蔓上。 吹着小喇叭，慢慢往上爬。 、牵牛花不仅长得美丽，它还帮小朋友丁丁实现愿望。这节课，我们就来学习课文：丁丁和牵牛花（板书课题） 二、初读课文 １、范读课文。要求学生： 2、指导初读课文，要求：自学生字词，凭借汉语拼音读课文。想一想我们平时怎样处理不认识的字。 3、同桌互相读生字。 4、小组合作认识生字，想一想，用什么方法才能记住这些生字？ 5、各小组派代表汇报识字情况。 6、指一名学生做“小老师”领读、组词语。 7、小组之间用生字卡片互考生字。 8、游戏巩固生字。、现读课文，理解课文。 1、指导了解文章大意：读课文，读准字音。全文共有几？ 2、组织细读课文 启发思考：丁丁有什么愿望？ 4、请你们为丁丁想想办法：怎样使牵牛花尽快长高？找小伙伴商量一下。正确流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。１、巩固识字，正确书写“、、足、、路”7个字。、正确流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。 尊敬老人是一种美德，懂得要采用合适的方法来实现自己的愿望。正确书写“、、足、、路”7个字。一、检查复习 、组织检查学生认读生字。 、以多种形式朗读课文。 说说丁丁的愿望是什么，是怎样实现的？、指导书写 １、看老师书写生字，边看边说出字的笔顺。 、说一说字的结构及它在田字格里的位置。 、重点指导：“足”“给”“路” 足字作偏旁时，第六笔撇要改为竖，第七笔要改为提。 4、指导书写。 5、展示优秀作业。Wáng jiǔ zú wǎng lù gāo xìng 王 久 足 往 路 高 兴 课后反思： 第 十一 单元、 课题： 想飞的乌龟 课时： 第 1 课时 学习内容 认识生字，借助拼音读准字音。 学 习 目 标 1、认识生字，借助拼音读准字音。 2、?能正确、流利、有感情地朗读。正确、流利、有感情地朗读1、????会写7个字 4、培养学生追求理想的信心 学习重点 理解课文内容 学习难点 体会乌龟内心的情感，通过朗读表达出来。 学习方法 引导，自主探究 课 前 准 备 课件 学案 导案 一、细读课文，入情入境。 　　（一）图文结合，学习第一自然段。 　　1、用自己喜欢的方式读第一自然段，（看读或指读） 　　2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？ 　　（二）小组合作，学习2—6自然段。 　 1、指名分别读2—6自然段。（点击出示图2）其余学生评议：读得怎么样？ 　　2、乌龟这么伤心，你们能帮帮他吗？有什么好办法吗？小组之间讨论。 　　3、交流、辩论。 　　（三）演示想像，学习7—9自然段。 　　1、自由读7自然段，讨论：读懂了什么？ 　　2、指名表演、演示，其余学生观察：说说小鸟是怎样带着乌龟飞的？ 　　3、此时你想对小鸟或乌龟说些什么？ 　　4、书中告诉我们乌龟看见了什么？发生了什么？ 　　（换出示图5），快瞧瞧小乌龟怎样了？受伤了没有？ 　　5、师生齐读第9—10自然段。 　　6、想想，此时乌龟会想些什么？　　 7、全文表演读。 　　二、迁移拓展，课外延伸 　　1、小组合作，再编故事。 　　①为什么乌龟的壳上有裂纹？②乌龟第二次飞上天；③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。 　　2、典型范说，评议、发奖。 　　三、学习生字、指导书写 　　1、认读生字。 　　2、说说你会写几个字，描议后，上台演示。 　　3、你认为哪几个字难写？巩固字形、笔顺。 　　四、课堂检测。 　　1、继续分角色表演读。 　　2、完成自编故事。 　 读第一自然段 看图 指名读 小组讨论 交流 6、讨论 7、说一说 8、齐读 9、合作编故事 10、认读生字 11、上台表演 板书设计： 牵 往 路 高 兴 课后反思： 课题： 语文天地 课时： 1 第课时 学习内容 语文天地第1、2