高职多媒体技术专业实践教学改革与探索.pdfVIP

1 高职探析 中国成人教育 年 月 11 2007 高职多媒体技术专业实践教学改革与探索 ○周向军 [摘要] 实践教学是高职多媒体技术专业的一个重要环节,本文针对多媒体技术专业的学科特点,从构建完善的实践 性课程体系、科学合理地安排实践教学环节、改革实践教学的方法和手段三个方面提出具体的改革措施。 [关键词] 多媒体技术专业;实践教学;实践教学体系 高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才,培 专业能力与课程结构关系 养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础 模块名称 主干课程 职业能力 上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本 艺术模块 美术设计基础、摄影摄像 艺术设计能力 技能。这就要求我们教学过程中重视理论性,加强实践性, 技术、广告创意与策划 突出实践性教学环节,贯彻“ 必需够用”的原则和“ 以综合素 计算机应用模块 C语言程序设计、网络原理 计算机应用能力 质为基础,以应用为主线,以能力为中心”的教学指导思想。 与应用、数据库原理与应用 一、以职业能力培养过程为主线,合理构建实践教学的 多媒体技术与应用、多媒体 多媒体作品创作 多媒体素材处理合成 课程体系 制作模块 开发工具、多媒体设计与制 多媒体软件设计制作 计算机应用技术专业 多媒体方向 坚持技术与人文艺 作、多媒体设计与创作实训 ( ) 术相结合,其课程设置总的原则是:根据专业人才培养规格 平面设计制作模块 图形制作、图像处理技术、动 各类广告制作、图文 的需要,突出职业素质教育和技术应用能力教育这一主线, 画制作、数字影音技术、广告 信息处理 强调理论与实践教学相结合,技术与艺术相结合,注重综合 创意与策划 程序设计、网站建设、数 网络编程技术、 素质,实践能力和可持续发展能力的培养,使学生通过三年 网站设计和网页 WEB 制作模块 据库原理与应用、动画设计 网页制作技术 大学阶段的学习,全面达到本专业培养目标和人才规格要 课程实训、实习、 基础综合、专业综合 求。以多媒体作品创作制作能力、网站设计网页制作能力、 综合能力模块 毕业设计、毕业答辩 能力 平面设计制作能力为专业核心能力,将专业知识能力结构 大致划分为6个模块,如下表所示: 灵活动态的课程体系,扩大实践环节,增强了学生的动手操 本专业方向的课程体系与能力结构的关系,通过课程 作能力,规范管理课内、校内和校外的每一个实践环节,积 教学进度安排得以体现,另外教学进度安排上注意课程的 极鼓励学生参加多媒体制作、网页设计、计算机应用等各种 延续性,保持五个不断线,即多媒体知识学习不断线,艺术 校内外比赛,提高学生的实操和创新能力。 知识学习不断线,软件知识学习不断线,操作技能训练不断 在课程内容体系结构方面我们依据高职教学要求应用 线,设计制作实践不断线。 型人才既要掌握“ 必须够用”