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第12卷 第3期 济源职业技术学院学报 V01.12 No.3
2013年9月 Journal of Jiyuan Vocational and Technical Colleg Sep.2013
当前高职生数学学习中的问题及对策研究
王一群
(临沂职业学院,山东临沂276000)
摘 要:为更好地开展高职数学教学,对我院有关专业的学生进行了有关高职数学学习情况的调
研。通过调查分析当前高职学生数学学习中的突出问题,探索激发高职生数学学习动力的有效途径,以
期能对新形势下高职院校的数学教学改革与创新提供借鉴。
关键词:高职生;数学学习;调研
DOI:10.3969/j.issn.1672—0342.2013.03.023
中图分类号:G251 文献标识码:A 文章编号:1672—0342(2013)03—0093—03
高职数学是高职院校工程类专业的重要基础 收率99.4%。回收的497份中,男生占63.8%,
课,在高职生后续专业课程的学习中起着重要的 女生占36.2%,其性别比与我院男女比例近似吻
作用。如何提升高职生的数学学习动力,是当前 合。抽样主要分布在工程系的数控技术、机械制
高职院校数学教师面临的一个新课题。在此背景 造、工程造价和经贸系经济管理、会计电算化专业
下,对我院(临沂职业学院)2011级的学生进行了 等不同专业的学生,能够反映学生数学课程的学
高职生数学学习情况的问卷调查。调查内容主要 习情况。根据高职生特点设计的调查情况如表1
围绕学生对数学课程的了解情况、学习现状及学 所示。
习兴趣等方面。
一 、调研情况及评价
此次调查共发出问卷500份,收回497份,回
表1 高职生对数学课程基本认识调查表
表1显示:高职生对通过学习数学提升个人 讲,这种理解是有失偏颇的。对于“对高职院校
文化素质及作为工具学科的重要性认识不足。对 开设数学课重要性”这一问题的回答竟有近60%
于“你对于数学课程重要性的认识”这样的问题, 的学生持漠然态度,从以上数据来看,高职学生对
认为在日常生活中不可或缺的占比不到20%,而 数学的基本认识不甚合理的仍然较多,这样很难
认为是“专升本不可少”的比例竞高达47.3%,从 形成良好的动机意识。
这一数据可以看出,目前相当多的高职生对于数 对学生数学学习兴趣问卷调查情况如表2所
学的认识仍然停留在应试阶段,对于高职学生来 示。
收稿日期:2013—07—14
作者简介:王一群(1963一),男,山东临沂人,山东省临沂职业学院高级讲师,学术带头人,研究方向为高职教育教学与
区域经济发展。
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从表2中可以看出,目前高职学生学习数学 是一个竞争的时代,知识和科技飞速发展,要让高
的困难比较大,其主要原因一方面是由于基础差, 职学生知道:信息时代的数学教育是提高全社会
另外,学生对于数学任课老师的教学方法和知识 成员数学素质的教育。科技的飞速发展,使现代
程度也有较多的
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