管理类专业信息化应用型人才“三维一体quot; 实践教学运行模式研究.pdfVIP

1 高教论坛 2013年 10月第 10期 Oct．2013．No．10 Higher Education Forum 管理类专业信息化应用型人才 “三维一体实践教学运行模式研究 以西北农林科技大学经济管理学院实践教学模式为例 李 桦，姚顺波，薛彩霞 (西北农林科技大学 经济管理学院，陕西 杨凌 712100) 摘要：高素质信息化应用型人才受到越来越多企业的青睐。本研究基于西北农林科技大学经济管理学院“三维一体”的信息 化应用实践教学模式，阐述信息化应用型人才“三维一体”实践教学运行模式的构成、运作、特点、应用效果及其建议，旨在为 当前多数高校在信息化应用型人才培养方面提出思路和对策。 关键词：信息化应用型人才；“三维一体”实践教学；校企合作 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—9719(2013)10—0025--04 作者简介：李桦(1974一)，女，四川人，工商管理专业教研室主任，副教授，博士，硕士生导师，研究方向为农业经济管理。 收稿日期：2013--09--02 修稿日期：2013--09—16 技大学经济管理学院适时推出了教师、企业和学生 一 、 引言 “三维一体”的“校企合作、实践育人”信息化应用的 在全球经济快速发展与信息化高度普及的环境 实践教学模式。“三维一体”的“校企合作、实践育 下，国家对“加速发展信息产业，大力推进信息化，以 人”信息化应用的实践教学模式可以训练学生创新 信息化带动工业化”发展战略的提出以及国家信息 能力(创业计划撰写、创业模拟、创业实战)、训练学 产业部“全国信息技术人才培养工程”的全面启动， 生综合决策能力(按专业组成仿真生产企业、商业企 高素质信息化应用型人才受到越来越多企业 的青 业、物流企业、租赁公司、金融机构、工商管理局、税 睐口]，而高等院校担负着培养此类人才的主要职责。 务局、土地利用管理局、人才中心、会计师事务所、新 然而，在当前的高等教育中，普遍注重知识和技能的 闻中心等)、训练学生综合应用能力(企业经营模拟、 传授[2]，而学生信息化应用实践能力的培养还没有 营销综合模拟、HR综合模拟、物流综合模拟)和专 得到足够的重视，相关的实践活动还不够多，措施还 业技能(财务会计、市场营销、物流管理、供应链、人 显得乏力，适宜信息化应用实践教育的环境和氛围 力资源、财务管理)等全方位的能力，从而为学生就 还未形成。随着世界管理信息技术的快速发展，毕 业增加 了一份筹码。 业生普遍存在的信息化应用处理问题能力不强[3]、 (一)以就业为导向，动态调整实践教学 信息化应用意识薄弱 ]和信息化应用实践动手能力 实践内容设置是社会需求与高校实际教学工作 不够等问题 日益突出[5]。这说 明我们 的教学 内容、 紧密结合的纽带，是学院教学工作主动、灵活地适应 教学方法、教学手段还不能适应信息化应用实践教 社会需求的关键环节。学院始终以就业为导向，按 育的开展。近 5年来，西北农林科技大学经济管理 照技术领域和职业岗位群的实际需求，形成了坚持 学院在教学改革特别是人才培养模式探索方面做了 动态化的专业实践建设思路。 大量工作，取得了一些成效，学院工商管理、会计、市 基于 ERP业务流程实训教学模式：对于大一、