我国隔代教育研究评析.pdfVIP

( ) 2007年 2 月 　 　 内蒙古师范大学学报 　 教育科学版 　 　 Feb. , 2007 第 20卷 　第 2期 　 　 Jou rnal of Inner Mongolia Norm al U n iversity ( Educational Science) 　 　 Vol. 20　No. 2 我 国 隔 代 教 育 研 究 述 评 ○曾　彬 (西华师范大学 教育科学学院 , 四川 南充 637002) 　内 容 摘 要 : 　在改革开放力度不断加大的中国 ,仍然较普遍地存在隔代教育 。对其研究虽然较多 ,但研究范围 主要集中在农村和义务教育阶段 ,且对隔代教育的效果持否定态度者居多 。重视这一问题并对其进行进一步的研 究 , 旨在解决相关问题 ,提高我国隔代教育水平 。 　关 键 词 : 　祖辈 ; 孙辈 ; 隔代教育 G 78　　 A 　　 167 109 16 (2007) 02 007003 　中图分类号 : 　 文献标识码 : 文章编号 : 　　家庭教育主要划分为两种形态即父母对子女 盾心理 。对其进行研究势在必行 。万翼在 2004 年 的亲子教育和祖辈家长对孙辈的隔代教育 。我国自 对农村初中 ‘隔代监护 ’学生的不 良人格特征的研 古就有隔代教育的现象 ,但主要存在于不幸失去双 究和李宏伟在 2002 年对农村初中学生辍学原因等 亲的家庭里 。然而 自 20 世纪 80 年代以来 , 以市场 研究都是针对初中生所接受的隔代教育而进行的研 经济为取向的改革和 日益扩大的对外开放 ,使人们 究 。黄艳梅 、刘沛洲 、罗一春 、李炎等人主要从隔代 的思想观念发生重大变化 , 竞争意识 、自我实现意 教育的角度对小学生进行的调查 。可见 ,农村的隔 识 、效益观等不断增强 。据 资料统计 , 当前我 国 代教育对象主要是对处于义务教育阶段的中小学 70%的家庭存在隔代教育问题 [ 1 ] 。这一现象引起了 生 。 ( ) 教育者 、心理学者 、社会学者乃至政治学者等人士的 二 从隔代教育者的教育状况看 热心关注 。 有较多研究者认为隔代教育者自身存在一些不 足 :第一 ,受教育年限较低 。隔代家庭中祖辈家长受 一 、隔代教育研究中的问题 ( ) 教育年限 平均 2. 1年 , 明显低于核心家庭父辈家 ( ) ( ) 一 从隔代教育的研究对象看 长的受教育年限 平均为 6. 5 年 。据调查 , 农村 1. 从研究的地域范围看主要集中于农村 。以农 75%以上的祖辈是文盲或半文盲 。城镇的这部分人 村隔代教育为主要研究对象 ,有其合理性 。因为我 文盲或半文盲也 占 45%左右 [ 5 ] 。第二 ,隔代家庭中 国是农业大国 ,农村人 口现有 7. 96 亿 ,