中央广播电视大学开放教育工商管理类会计学专业(专科)教学实施方案.docVIP

中央广播电视大学开放教育工商管理类会计学专业（专科） 教学实施方案 一、专业教学特点 1．学生特点 本专业的学生主要由在职职工和社会青年构成。其中部分在职职工为企事业单位财务会计人员。 2．课程特点 本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类： （1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、开放教育入学指南、经济法律基础、会计法规与职业道德、经济应用文写作、税收理论与实务专业/职业延展课中的部分课程。这些课程的设置旨在培养学生良好的学习修养和职业道德、掌握经济应用文写作基础知识、法律基础知识，为职业生涯发展须拓展的知识等。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。 （2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的基础会计、中级财务会计(一)、管理会计；辅助课程：中级财务会计（二）、经济数学基础等5门双证课程。职业核心课是职业技能型课程，在教学中应注意文本教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握会计的实用技能。5门双证课程涵盖了助理理财规划师职业资格证书三级的内容，因此在教学中还应注意掌握助理理财规划师职业资格证书规则的内容及其发展变化，并将其融入教学。 （3）实操性、实践性课程：职业技能实训课是综合训练课，也是获得国家助理理财规划师资格证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外社会实践和会计核算模拟实验也突出了实践性的特点，着重培养学生解决实际问题的能力。 二、专业教学准备 （一）条件准备 1．师资 （1）省级电大至少应有名以上专业毕业或从事3年以上专业教学的专职教师从事教学工作；至少至少应有名以上毕业或从事年以上专业教学的专职教师从事教学工作；配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室多媒体、网络和计算机教室音教室讨论和辅导教室等其次是要有教学管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他之间保持畅通的信息沟通。也应加强培训。 2．教研活动 中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。 教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。 教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。 3．实训教师及考评员培训 实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。 三、教学环节与要求 教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作： （一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育入学指南”课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。 （二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在4个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按教学计划中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。 （三）远程教学 1．广播电视教学 中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。 2．网络教学 中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。 （四）面授辅导 各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。 （五）实验/实训 鉴于会计专业实用性较强、会计职业技能实训在助理理财规划师职业资格证书中的重要地位的特点，