基于云计算的协作学习在中职学校计算机课中的应用.pdfVIP

广东技术师范学院学报(自然科学) 2013年第7期 Journalof Normal University GuangdongPolytechnic 型!：!!!Q!! 基于云计算的协作学习在中职学校计算机课中的应用 李振达1，2 (1．东莞信息技术学校，广东东莞523290；2．广东技术师范学院计算机科学学院，广东广州510665) 摘 要：通过对云计算、协作学习、PDCA系统学习模型、教学设计等相关理论的研究，在现有可用的教学资源 和实验条件下。分析了云计算教学平台和协作学习有机结合在中职学校计算机课堂中的优势，并构建了一个具有 职业教育特色的基于云计算的协作学习设计的总体模型和具体的教学设计流程，以弥补和改进传统教学中的不 足．有效培养学生的自主探究能力、合作意识、创造性思维能力和团队精神，进而真正改变中职学生的学习面貌． 关键词：云计算；云计算服务平台；协作学习；教学设计 中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1672—402X(2013)07—0099—04 O引言 1云计算的概念及特点 近些年来，一个新兴的名词“云计算”逐渐进入 1．1云计算的概念 人们的视野．并迅速成为世界各地普遍共同关注的 截止日前为止。云计算还没有一个统一标准的 焦点和研究的热点．它的出现必将对人们的生活方 定义．但是。笔者更倾向通俗的定义：云计算是一种按 式、工作方式和学习方式带来前所未有的冲击，可以 需调用的虚拟化的资源池，包括各种硬件资源(如务 说“云计算”是PC互联网产生以来第三波技术改革的 器、存储器、CPU等)和软件资源(如应用软件、集成开 浪潮．云计算代表着计算机和互联网技术的最新发 发环境等)的集合．意思是说各种服务器将计算任务、 展，并将成为“智慧地球时代”的核心技术和数字世 服务分布放在虚拟资源池上，用户向云端服务器提出 界的一个版图． 所需或约定的云服务请求，服务提供商会根据用户 在我国的职业教育中，现有的教学资源和实验 的用时、流量等以付费的模式提供所需的服务． 条件普通存在着以下的一些共性：①教学资源分布 2．2云计算的特点 不平衡；②计算机能量消耗；③计算机硬件设备过于 从系统理论的视角分析，云计算具有如下的特点： 陈旧落后；④教学软件版本与教材不符；⑤实验室的 (1)简捷性：云计算对客户端的设备配置要求低，用 建设与维护成本不断提高．然而，“云计算”的出现让 户只需一台可以链接浏览器终端设备。如个人电脑、 各中职学校可以很好地解决这一系列难题．“云计 PDA、手机、本本等，用户不必担心实验设备是否过于 算”以其节省成本、易于扩展、使用快捷、共享协作、 陈旧．学习软件是否最新版本和注册等繁琐事情． 技术门槛低等显著特点，有助于高效地构建适合中 (2)共享性：“云”是一个庞大的资源池，包括提供 职学生学习特点的全新的计算机课程教学“云环 各种硬件资源、软件资源和数据信息等的共享，这有 境”，同时在很大程度上营造广大教师的高效课堂和 助于轻松完成教师的协作教学和学生的协作任务． 塑造学生自主学习的协作氛围，越来越受到中职学 (3)易扩展性：“云”的规模是根据用户或终端的 校教师的青睐，让低碳教育教学可持续发展成为可 需求动态地增大和缩小．满足应用和用户规模需要． 能，打造一个具有职业教育特色的教学之路．那么。 (4)高可靠性：“云”通过把服务器群、PC机群、数 什么是云计算?对我国的企业和教育领域带来怎样 据终端群等捆绑、集群，使用了数据多副本容错