金融业从业者的科学素养测评研究.pdfVIP

广东技术师范学院学报(自然科学) 2012年第3期 Journalof Normal GuangdongPolytechnicUniversity No．3，2012 金融业从业者的科学素养测评研究 梁皑莹 萧文斌 张娜 王可炜 (广东科学中心，广东广州510006) 摘 要：采用符合金融业从业者特点的科学素养评价模型，即科学素养的五维度测评体系。对金融业从业者的 科学素养开展案例测评研究．从五个维度按照具体职业、年龄、学历、职称等对金融从业人群与对照人群分别进行 测评并得出测评结果，为了解和把握金融从业者这一特定职业群体的科学素养状况，探索金融业走向现代化和际 化提供有价值的数据资料和研究依据，同时验证了职业人群测评的可行性． 关键词：科学素养；职业人群；测评：金融业从业者 中图分类号：G316 文献标识码：A 文章编号：1672—402X(2012)03—0004—04 金融业是我国一个传统行业．也是一个快速发 解，主要指对科学本质的认识和科学研究过程的理 展、与其他各个行业息息相关的行业．目前我国正逐 解，以及从科学角度分析问题、解决问题的观念和能 步完善社会主义市场经济下的金融组织体系和运行 力，简称为“科学意识”；(3)对科学的社会功能的了 机制，提高金融产品质量和服务质量，向国际金融市 解，主要指对科学影响和作用社会发展各方面的了 场运作靠拢．为实现这个目标，提高金融从业者的素 解，以及对科学公共事务的参与能力，简称为“科学 质和技能，使其满足现代社会的激烈竞争和发展要 社会功能”；(4)对科学历史的了解，主要指对科学发 求势在必行． 展历程和有关重要原理形成的了解，简称为“科学 此前的研究还未对金融业从业人群的科学素养 史”；(5)对科技副作用的了解，主要指现代社会应该 进行过系统的测评，相关研究十分匮乏．本文应用基 知道的科技负面影响及看法．简称为“科技副作用”． 于职业人群的科学素养五维度测评体系对金融业从 五维度体系如图l所示． 业人员的科学素养开展案例测评，探讨金融业从业 人员职业特点，分析金融业从业者科学素养与其他 职业人员科学素养的差异，以及金融业从业者科学 素养的结构性差异．既从总体上分析这种差异，也从 科学素养不同维度对差异进行分析，从而提出拉近 金融业从业者与“现代科学”之间距离的相关对策． 臣圃[丑 1职业从业者科学素养五维度模型 图1职业从业者科学素养评价的维度示意图 科学素养的五维度体系构成内涵如下：(1)对科 学术语和概念的了解，主要指现今时代应该了解和 科学术语、科学意识、科技社会功能、科技史、科 能够掌握的科学术语和概念，以及对科学热点关键 技副作用五维度结构的评价模型是一个直观表征职 词的了解，简称为“科学术语”；(2)对科学意识的理 业从业者科学素养概念的形式．通过概念分解、数据 收稿日期：2012—08—02 基金项目：广东省科技计划项目“部分非现代科学从业人员的科学素养研究”(项目编号：201lb0106000209)． 作者简介：梁皑莹(1974一)，女，广东科学中心副研究员．研究方向：教育心理认知与教育传播． 萧文斌(1974一)，男，广东科学中心高级经济师．研究方向：经济管理，产业研究与科技传播． 张娜(1986一)，女，广东科学中心工作人员．研究方向：科研管理，科普理论与传播． 王可炜(1963一)，男，广东省科技馆研究会理事长，广东科学中心主任，研究员．研究方向：科技传播与科技管理． 万方数据 第3期 梁皑莹萧文斌张娜王可炜：金融业从业者的科学素养测评研究 ．5· 采集和统计分析不仅能够得到科学素养每一维度水