起点低入口宽有梯度——2012年福建高考数学文科第19题评析.pdfVIP

30 上海中学数学·2013年第3期 起点低 入口宽 有梯度 ——201 9题评析 2年福建高考数学文科第1 350001 福建省福州格致中学 宋建辉 试题：2012年福建高考文科 难度值基本上达到了预期要求，基本上达到了考查 数学第19题(本小题满分12分) 目的．失分主要原因：一是论证、计算、探究合并在一 如图1，在长方体ABCD 题考查对文科生要求略高，二是学生有关知识掌握 A。B1C，D，中，AB=AD=1，AAl 不到位，尤其是推理论证的严密性、严谨性欠缺；三 —2，M为棱DD。上的一点． 是命题者对文科学生的数学思维及立体几何几知识 (I)求三棱锥A_MCC。的体 掌握情况估计略高． 积； 表1 图1 (Ⅱ)当A。M+MC取得最小 分值 O 1 2 3 4 5 6 值时，求证：B。Mj-平面M-AC． 比率 28．6 6．8 9．8 8．5 4．19 9．8 8．8 一、试题评析 分值 7 8 9 10 11 12 1．考点分析 比率 2 2．89 3 2．29 11．8 1．6 本题主要考查空间中的直线与直线、直线与平 面的位置关系及三棱锥体积公式等基础知识，考查 二、答题分析 空间想象能力、逻辑思维能力、推理论证能力，运算 求解能力，考查化归与转化、数形结合等数学思想， 1．思路分析 同时还考查了学生的实验操作与探究能力． 第(I)问：直接求三棱锥A-MCC，的体积，或 2．实测分析 通过等积变换转化为求三棱锥C。．ACD或三棱锥 本题实测难度：o．57，具体得分如表1： M诅CC。的体积． 阅卷最终统计平均分为6．80，难度值为o．57． 第(Ⅱ)问：首先探索A。M+MC取得最小值的 从得分情况来看，该题作为解答题第三题，平均分与 条件，可采用直观感知、实验操作或数学建模来求得 好就是定理3的一个特例． 的焦点，对抛物线上任意一点P(原点除外)，过点P 椭圆有上述美观性质，自然联想到双曲线、抛物 的直线z与准线z=一等相交于点Q，则直线z与抛 线情形，笔者通过研究，发现双曲线、抛物线也有类 厶 似性质．于是有： 点F)． 定理4：F。(一c，o)，F：(c，0)分别是双曲线C： 一2 ．．2 定理4、定理5的证明类似于椭圆情况，读者试 与一告一1(口o，6o)的左、右焦点，对双曲线上 n。 D。 探． 任意一点P(双曲线与实轴的交点除外)，过点P的 圆锥睦线的统一性质还有很多，在圆锥曲线的 一2