当代大学生在自媒体中的网络行为和表现特征--以西华大学易班建设为例.docVIP

摘要：随着博客、微博为代表的网络数字技术的迅速发展，网络媒体已经全面进入了自媒体时代。在“人人都是媒体”的自媒体时代，如何利用网络自媒体，加强对大学生教育引导，是大学生思想政治教育工作者面临的新课题。本文通过对自媒体及其特征入手，全面分析当代大学生在自媒体中的网络行为和表现特征，以西华大学易班建设为例，积极探究自媒体时代大学生思想政治教育的方式方法。 关键词：自媒体；网络行为；媒介素养；思想政治教育 一、自媒体及其主要特征 2003年7月，谢因波曼与克里斯威理斯在“We Media（自媒体）”研究报告中指出：“We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的传播途径。”[1] 自媒体就是用以博客、微博为代表的网络技术，进行自主信息发布的个体传播主体。自媒体操作简单，不要求用户有任何的专业技术知识，用户只需在提供自媒体的网站上注册申请，选择运用工具模版，就可以在网络上发布文字、图片、视频等信息，创建个人日志、创建个人博客，创建属于自己的“媒体”。自媒体时代是指以个人传播为主的媒介时代，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者。新浪博客、腾讯博客、优酷播客、人人网等自媒体广受高校学生欢迎，发展迅速。 自媒体作为数字科技发展的一种产物，其主要特征有： 1、传播速度及时快捷 随着数字科技的发展，用户可以不受时间、地点限制地经营自己的“媒体”，及时传播信息。自媒体由普通大众主导的“点到点”的信息传播活动，比传统的由专业媒体机构主导的“点到面”的信息传播，传播速度更快。尤其是随着智能手机的普及，打破了电脑终端的限制，用户可以随时随地接受和发布信息，进一步提高了信息传播的速度。 2、传播方式交互强 自媒体中，用户角色的交互性，使得每个参与者既是信息内容的浏览者，也是信息内容的生产者。自媒体能够将用户想要发布的信息迅速地传播到受众，受众也可以迅速地对接收的信息进行反馈。自媒体所具有的强大交互性是任何传统媒介不能比拟的。如，李亚鹏于2006年8月12日上午10：08，在新浪博客上发表博文《感谢》，用以回应有关媒体关于“女儿唇裂”的报道。文章一经推出，立即引起了无数网友的“关注”和反馈，截止8月14日15点止，该博客文章的单篇点击量已达到130万，评论及留言数2万余条。 3、传播信息可信度底 自媒体取消了传统媒体编辑决定发表的权力，海量的、良莠不齐的信息在自媒体中自由传播，在一定程度上造成信息的滥用，且信息内容可信度低。在自媒体时代，每个人可以按照自己的意愿发布自己个性化的信息。这些信息有的是生活日记，有的是心情感悟，有的是时事政治评论，有的是探究专业学问……优秀的自媒体可以让大众得到生活的启发，但更多的自媒体充斥着诈骗、谣言，泛滥着色情、暴力等不健康的内容，甚至有的自媒体用户为追求过高的点击率，降低自身道德的底线。2010年04月，各大网站上流传一段《贫困大学生无奈火烧毕业证书》的视频。一大学毕业生为博得同情，火烧毕业证，短短一周，其博客点击率超一万。 二、自媒体时代大学生的网络行为与表现形态 随着数字科学的进一步发展，自媒体正深刻地影响和改变着大学生的学习方式、生活方式和思维方式。据中国互联网信息中心发布的最新统计数据显示，截至2012年6月底，中国网民数量已达5.38亿，互联网普及率为39.9%，其中，高校在校生是学生网民中的重要群体，大专及以上学历学生网民所占比例为22.4%（1.205亿人），大专及以上学历人群中互联网使用率在2011年已达96.1%。 1、自媒体成为高校学生获取资讯的主要渠道 网络使当代大学生的获知方式发生了巨大变化，互联网已经成为高校学生进行学习的重要手段。在《第29次中国互联网发展状况统计报告》中显示，我国网络新闻的用户规模达到3.92亿，网民对网络新闻的使用率为73.0%。手机网民规模达到3.88亿，手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。据统计，自媒体已成为大学生获取新闻资讯的主要渠道，大学生可以利用碎片化时间且不受场地限制阅读新闻，极大促进学生网民对网络新闻的阅读。大学生通过自媒体渠道接触到新闻资讯，并在对新闻的分享和转发过程中提升新闻的覆盖量，使新闻真正走进其日常生活。 2、自媒体成为高校学生意见表达的重要平台 在自媒体时代，学生们往往会将自己的学习生活状况、食堂、宿舍等内容第一时间通过微博、博客等进行发布，自媒体已经成为大学生表达自己意见和诉求的重要平台。尤其是近年来，发生突发事件或社会热点问题时，不少大学生往往会在第一时间通过自媒体来获取或传递信息，参与讨论，提出意见或建议，表达自己的利益诉求。最近几年，大学生以论坛、网上民意调查和投票等方式参与网络活动的热情高涨。 当学生自身的切身利益受到损害时，大学生们