从教材的分合来看螺旋上升的原则.pdfVIP

中小学数学 2O13年 1—2月中旬 (初中)- 从教材的分合来看 曩 甘肃省宁县新庄中学7(45203)王浩祥 义务教育课程标准实验教科书相对于传统教材 2．关于章节的分合． 在 内容的编排上有几个较大变化 ：注重课程 的整体 以人教版的实验教科书为例，在章节的处理上有 性 ，采用混编体系；根据内容特点，在章节的处理上有 较大的变化．(1)因分解而增加的章次，函数一章拆分 分有合；体现螺旋上升的原则，将难点内容分解．下面 为四章，即平面直角坐标系、一次函数、反比例函数和 就这几个方面，谈谈个人的意见 二次函数；统计初步也分解为两章，即数据的收集、整 一 、 教材的分与合 理与描述和数据的分析；直线一章分解为图形认识初 ． 1．关于教材的分编与混编． 步和相交线与平行线两章．三角形一章分为三角形、 按照传统的划分法，教学内容包括