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通过科研数据看学校的快速发展 夏雪 郎青 (浙江农林大学，浙江 临安311300) 摘 要：学校通过近十年的发展，取得了巨大的成就，从各种数据显示了学校的快速发展，同日寸也从一个侧面反映了国家对高等 教育事业的大力支持。 关键词：科研数据 ；学校；发展 Abstract：Theuniversityachievealotthroughdevelopmentinrecentdecade．Itshowsquick王vdevelopmentofuni． versityfrom allkindsofstatistics，meanwhileitreflectthatcountrysuppo~ thehighereducationontheotherside ． Keywords：scienceandtechnologystatistics；university；development doi：10．3969／j．issn．1008—0155．2012．08．011 中图分类号：G40．058 文献标志码 ：A 文章编号：1008—0155(2012)08—0021一Ol 近年来，伴随着高等教育事业的蓬勃发展，高校的 增加到2010年的6．07，这说明国家对高等教育的科研 科技工作也有了长足的进步，科研实力和综合竞争力 投人是在逐年增加，而且增长幅度是十分快，学校教师 不断增强，学校科研项 目、科研经费、学术论文等呈现 这些年来积极 申报科研项 目，为学校的快速发展发挥 大幅度增长趋势，通过这些数据可 以看 出学校 由浙江 了重要的作用，见表2。 林学院变成浙江农林大学飞速发展的过程 ，同时从另 表2 2006—2010年科技经费统计表 单位 ：万元 外一个侧面也看出，这些年来国家对高等教育事业的 2006年 2007焦 2008芷 2009正 2010正 大力支持 ，使高等教育事来蓬勃发展。 科技人员 0．33 O．35 O．36 O．36 0．43 通过近几年的科技数据就可充分展示快速发展的 科研经费(实) 1．21 1．19 1．43 1．73 2．61 人均 3．67 3．40 3．97 4．8l 6．07 科技情况，现就几个方面进行总结和分析。 1．数据的处理 4．科技学术论文总量大增 从表 中可 以看 出，发表 的论文逐年增加，2008到 首先对所有数据进行了无量纲化处理，即：均值化方 法，即每一变量值除以该变量的平均值。标准化后各变 2010年这几年的总量基本保持不变，这说明学校在近 量的平均值都为 1，标准差为原始变量的变异系数。 几年人员相对稳定的情况下总论文数和 SCI及核心等 该方法在消除量纲和数量级影响的同时，保留了 都有了大幅度的增加，学校经历了跨越式发展的一个 各变量取值差异程度上的信息，差异程度越大的变量 新阶段 ，见表3。 对综合分析的影响也越大。 表3 2006—2010年科技论文统计表 单位 ：篇 2006正 2007经 2008簋 2009链 201O年 该无量纲化方法在保留原始变量变异程度信息