基于合作办学模式的成人业余教育教务管理建设.pdfVIP

2013第l期 成人教育 NO．12Ol3 (总第312期) ADUIJTEDUCATION TotalNo．3l2 doi=10．3969／j．issn．1001—8794．2013．01．023 基于合作办学模式的 成人业余教育教务管理建设 韩明珠 (浙江商业职业技术学院，杭州 310053) 【摘 要】高校成人业余教育在以人才市场需求为导向，紧密依托学校办学优势，充分利用社会资源开展合作 办学的同时，应始终树立教学质量至上的理念，积极探索研究教务管理中存在的问题与弊端，坚持 “以人为本，以学 生为本”的原则，不断加强管理、规范管理、科学管理、创新管理，使合作办学朝着稳健、有序的方向迈进，促进成人 教育事业的可持续发展。 【关键词】成人教育；合作办学；教务管理；质量控制 【中图分类号】G727 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2013)01—0072—03 一 、 成人业余高等学历教育合作办学模式 生源分布、师资队伍、教学管理水平等具体情况，以 高等教育办学模式是在一定历史条件下 、以一 “择优建点、合理布局”为原则，与中职中专、民办学 定的办学思想为指导，在办学实践中逐步形成的结 校开展合作办学，将其设为教学站。这些教学站是 构和运行机制，它是有关办学体制、投资体制、管理 高校与学员联系的纽带和桥梁，亦是高校发展成人 体制与高等学校之间形成的相对稳定的权力结构 高等教育业余形式的重要基地。 和关系。成人高等业余教育是成人教育中的高层 高校成人业余学历教育面向社会招生，教学计 次教育和重要组成部分，它是对符合入学标准的在 划规定的各个环节均在教学站进行，在学员平时 自 业或非在业成年人利用业余时间实施的高等教育， 学的基础上，教师每周利用晚上或双休 日时问给学 旨在满足成年人提高 自身素质或适应职业要求的 员集中上课。面授 内容主要是讲解课程的重点 、难 需要，在人才培养中发挥了重要的作用，有力地促 点和学生在 自学中可能存在的疑难 问题，同时要对 进了经济、社会建设的发展。合作办学是指多种形 学生的学习方法进行指导，使学生学习的知识得到 式的校际合作办学，学校之间不改变原领导体制和 深化，自学能力得以提高。课程面授结束后，组织 投资渠道，自愿平等，互利互惠，资源共享，协商一 课程实验、实习、总复习及期末考试。 致以求共同发展与提高的联合办学。近年来，通过 这样 的合作办学模式，方便社会人员就地学 合作办学模式，成人高等业余教育得到了很大的发 习，极大地满足了他们接受继续教育、提高 自身素 展。开展合作办学是优化配置成人教育资源、实现 质的需求，缓解了工学矛盾、家庭负担等一系列 优势互补、提高办学效益和教育质量的重要手段。 难题 。 高校成人业余教育紧密依托学校办学优势，充 二、成人业余高等学历教育合作办学的职能 分利用社会资源开展合作办学，不仅能取得 良好的 区分 社会效益和经济效益，而且能提升学校成人高等教 (一)成人高校的职责 育办学的综合实力。具体来说，就是高校首先要对 1．制订每学年招生计划，负责组织招生宣传发 校外诸多办学实体进行实地考察，根据地理位置、 动和新生录取工作。