新时期高校德育工作存在的问题和对策.pdfVIP

2012年 7月 保 定 学 院 学 报 Ju1．，2012 第 25卷第4期 J0URNALOFBAODINGUNIVERSITY V0l-25 No．4 新时期高校德育工作存在的问题和对策 王 清 (保定学院 数学与计算机系，河北 保定 071000) 摘 要：高校德育工作对大学生的健康成长具有导向、动力和保证作用。全面提高高校德育工作实效 ，必须转变观念 ，做到 理论与实践并重；结合实际，力求理想与现实结合 ；有效切入，达成社会需要与个人需要的有机统一；锐意改革，倾力打造高校德 育体制机制。 关键词 ：高校德育；思想政治理论课；教育 内容；教育机制；评价机制 中图分类号：(；641 文献标志码：A 文章编号：1674—2494(2012)04—0109—04 我国高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在和今后一二 十年我国培养出来的大学生，他们的思想道德和科学文化素质如何 ，直接关系到我国社会主义现代化建设事业的 兴衰。为此，高校在人才培养过程 中必须把坚持坚定正确的政治方 向放在学校工作首位 ，把德育工作摆在重中之重 的地位。在这方面，许多高校进行了有益的探索 ，在思想政治理论课教学、社会实践、校本德育资源的挖掘和利用、 日常思想工作等方面取得了很大成绩。然而，在新时期 ，世界发展的多极化 、经济全球化 、信息网络化的趋势影响着 社会生活的每一个领域 ，作为高等教育一部分的高校德育也不例外。这几年在大学校园因为大学生思想道德失衡 出现了一些不应有的现象 ，其中的原因是复杂的，但也暴露出高校德育工作的诸多不足。对此 ，我们应勇于正视 ，理 性分析，积极应对 ，全面改进，提高高校德育：【作的实效。 一 、 当前我国高校德育工作中存在的问题 高校德育工作是一个系统工程 ，其内容主要包括大学生的思想教育、政治教育、道德教育等方面，在其实施的 过程中，主要有两条线 ：一条线以思想政治理论课教师为主体 ，他们在课堂上用系统的完整性的理论教学对学生进 行德育教育，根据学生在课堂上的表现及学期末的考核来确定其学习成绩；一条线 以专职辅导员 、班主任为主体 ， 他们在对学生 日常学习和生活中的言谈举止、行为习惯进行管理的同时，也在德育方面进行教育和引导。 1．德育教育内容理论化、形式化 近年来，由于马：克思主义理论研究和建设工程的实施，高校思想政治理论课教学内容有了很大改观，教学效果 普遍有所提升。但是，不可否认，高校德育特别是思想政治理论课由于课程性质所决定 ，仍然偏重于系统的理论知 识 ，再加上理论的滞后性，其教材内容和教学体系对于大多数学生而言便显得艰涩并且与迅速发展变化的现实生 活存在较大距离，使学生感到不贴心、不切实、不解渴。而许多教师在教学方法上缺少创新 ，往往局限于在大课堂上 独角戏式的灌输 ，缺少与学生在社会热点问题上或针对不同学生具体思想状况的指向明确的互动和交流，学生学 到的理论知识不能很好地与社会实际以及 自己的思想实际相结合 ，因而很少被触动并产生共鸣 ，以致思想政治理 论课教学与学生产生间隔与疏离。 2．德育教育机制片面化、短视化 目前 ，在我国高等教育中，重智育轻德育的倾向还没有根本转变。我们经常说，教育大计 ，育人为本 ，德育为先。 高校也大张旗鼓地进行宣传倡导全员育人、全方位育人、全过程育人等等。但是 ，这些工作往往在实际上难以落实， 只停留在15头上 、形式上 ，在就业压力增强和升本考研升温的形势下，德育教育有被进一步弱化和边缘化的趋势， 长远、高效的教育机制仍然远未形成。在思想认识上，高校一些部门和工作人员存在模糊认识 ，认为德育工作只是 思想政治课教师、学生工作者的工作，认为自己只要做好分内的行政管理和后勤服务等本职工作就万事大吉了，对 收稿 日期：2012—05—30 ． 作者简介：王 清C1970一)，男，河北安国人 ，讲师，主要从事思想政治教育研究。 109